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幼儿园寻找秋天的教案 　　 　　幼儿园寻找秋天教案，秋天是一个丰收的季节，当秋天到来，大自然会变得不一样，小朋友们可以通过自己寻找秋天的不一样来深入了解秋天这个季节。 　　 　　1、幼儿园寻找秋天教案：秋天的风景 　　 　　设计意图： 　　 　　幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的，特别是能到外面去走一走，能够增长很多在幼儿园里不了解的事物，有些事物我们在校再怎么描绘的精致，也还不如到外面去走上一走，这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见，但不知道的事物。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。 　　 　　2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。 　　 　　3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、选择好交游地点，确定路线。 　　 　　2、带一些塑料瓶、小铲子等 　　 　　3、带一些食物、水、风筝等 　　 　　活动过程： 　　 　　一、作简短的谈话，明确外出的任务。 　　 　　今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的? 　　 　　我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……） 　　 　　（这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备） 　　 　　二、带领幼儿欣赏秋天的风景 　　 　　让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。 　　 　　（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯） 　　 　　三、组织幼儿寻宝 　　 　　可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱） 　　 　　四、让幼儿自由活动 　　 　　把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。 　　 　　2、幼儿园寻找秋天教案：小兔找秋天 　　 　　活动目标： 　　 　　1、充分感受秋天色彩的丰富多样,尝试探索、发现色彩的变化。 　　 　　2、乐意用语言讲述自己的发现。 　　 　　活动准备： 　　 　　自制拉拉书一本,三原色塑料片每人一份,“树”卡片每人一份。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、听故事,进入情境 　　 　　1、教师讲述故事第一段,引发幼儿兴趣。 　　 　　师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空,你们看到这些颜色了吗? 　　 　　师：想想看,可以用什么办法看到这些颜色呢? 　　 　　(教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料,发现用新的方法看书很有趣。) 　　 　　2、幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。 　　 　　3、教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上,以进一步引发幼儿的好奇心。 　　 　　(幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的,大多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证,同时引导他们慢慢积聚起热爱秋天的情感。) 　　 　　师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(教师操作。) 　　 　　师：现在它们变成怎么样了? 　　 　　二、小实验,发现秘密 　　 　　1、教师讲述故事第二段,引出问题情境。 　　 　　师：怎么才能看到绿色的松树呢? 　　 　　2、幼儿开展小实验：尝试变出绿色。 　　 　　师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的? 　　 　　(幼儿对色彩的变化充满兴趣,乐意摆弄探索,发现颜色的变化。 　　 　　教师不可操之过急,应该给予幼儿充分探索的时间,鼓励幼儿大胆尝试。) 　　 　　师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树,是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。 　　 　　师：还可以变出其他颜色吗? 　　 　　(教师鼓励幼儿从小实验中逐渐发现颜色是可以变化的,感受这种变化的有趣。同时鼓励幼儿有更多的发现。) 　　 　　3、教师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上,变化出多种颜色。 　　 　　4、交流、讨论。 　　 　　师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢? 　　 　　(幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验,教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简单的梳理,形成初步的颜色变化的概念,激发幼儿进一步探索的愿望。) 　　 　　三、设情境,引发探索 　　 　　1、引导幼儿欣赏彩色的拉拉书,感受颜色变化的有趣。 　　 　　师：快来看看,