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动物园教学教案设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1、认识10个生字。会写8个字。 　　 　　2、准确熟练的朗读拍手歌，读出节奏感。 　　 　　3、有保护动物的愿望。 　　 　　教学重难点：识字写字。 　　 　　教学准备： 　　 　　1、多媒体课件。 　　 　　2、生字、生词卡片，动物画片。 　　 　　教学时间：2课时 　　 　　教学过程 　　 　　第一课时 　　 　　一、动画导入，识记部分生字 　　 　　1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗？我们一起去动物园看看吧！ 　　 　　2、播放课件（孔雀、锦鸡、黄鹂…...）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生叫出动物的名字。 　　 　　3、课件只出示文字，学生认读动物名称。 　　 　　4、出示生字：孔、雀、锦、鹰、鹂、灵 　　 　　指名认读，并说说是怎么记住的？ 　　 　　5、游戏：对号入座 　　 　　将写有动物名称的词卡贴于黑板上，请拿动物画片的同学到黑板前来，让动物对号入座。 　　 　　二、朗读课文，继续识字 　　 　　1、自读拍手歌，不认识的字看拼音提示。 　　 　　2、指名读拍手歌，注意字音是否准确。 　　 　　3、熟读拍手歌。认一认生字表中的生字，做参加游戏的准备。 　　 　　三、趣味游戏，巩固识字 　　 　　1、游戏：我指你认（学习小组内进行） 　　 　　2、趣味读字：课件出示有趣图形，学生点击图形便会出现生字。学生愿点哪个就点哪个，出现会认的字学生认读。 　　 　　3、小侦探：课件出示一些动物的局部特征或脚印、影子等，让学生判断是什么动物，回答正确后出现这个动物及名称，学生认读。 　　 　　4、送信：信封上写有小动物的名字，小朋友给孔雀、锦鸡、老鹰、百灵鸟、黄鹂送信。 　　 　　四、朗读感悟 　　 　　1、再读拍手歌，说说读拍手歌有什么感觉？ 　　 　　2、边拍手边读，看谁能先背诵下来。 　　 　　3、游戏：学生自主选择学习伙伴，拍手说儿歌。 　　 　　4、说说这个拍手歌告诉了我们什么？ 　　 　　五、课外实践 　　 　　自编拍手歌。 　　 　　第二课时 　　 　　一、趣读课文 　　 　　1、用对口令的的方式读课文。 　　 　　2、集体齐背拍手歌，同位间拍手。 　　 　　二、巩固识字 　　 　　1、自己边读生字卡边将字卡摆开。 　　 　　2、学生听字音找字卡。 　　 　　3、猜字谜，找字卡。 　　 　　三、指导书写 　　 　　1、将要求写的字卡贴于黑板上，指名认读并组词。 　　 　　2、小组讨论用什么方法记住这些字？ 　　 　　3、学生自由汇报。 　　 　　倡导用自己喜欢的方式学习生字，只要有利于认字就应肯定。 　　 　　4、分类指导写字。 　　 　　1）分组观察，找出共同点和不同点。 　　 　　拍、护、保、物、鸡、猫:左右结构，左窄右宽。 　　 　　丛、牢：上下结构，“丛”上长下短，“牢”上短下长。 　　 　　2）学生描红 　　 　　3）学生说观察所得及书写时的注意事项，老师范写。 　　 　　重点强调“物、猫”左偏旁的笔顺：“鸡”字左边“又”捺变点；反犬旁的弯钩不要太弯。 　　 　　4）引导欣赏 　　 　　四、巩固记忆字形 　　 　　小小魔术师：给下面的字加一部分组成新字。 　　 　　从--（）苗--（）鸟--（）白--（） 　　 　　牛--（）户--（）呆--（） 　　 　　五、展示活动 　　 　　1、展示自己编的拍手。 　　 　　2、和同学一起边拍手边说自己编的拍手歌。 　　 ?