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探险海底中班数学教案 　　 　　篇一：中班数学教案 　　 　　一、学期计划 　　 　　1、认识10以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字8―10的形成，会用数字表示物体的数量。 　　 　　2、学习目测数群，能不受物体形状、大小的空间排列形式等外在因素的干扰，正确判断10以内的数量，感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系。3、认识梯形和椭圆形，能用几何图形进行组合和拼搭，体验几何图形在生活中应用 　　 　　4、能从多角度进行分类学习概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层次分类。 　　 　　5、认识物体的轻重和高矮等，会按物体量的差异进行以内物体的正逆排序。 　　 　　6、感知集合概念，知道整体和部分的关系。 　　 　　7、能区分整体和部分的关系。 　　 　　8、能安静地倾听老师和同伴的讲话，能完整讲述操作过程和结果。 　　 　　二、学情分析 　　 　　1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点：2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。 　　 　　3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。5、大部分幼儿都爱吃零食。 　　 　　三、提高质量的具体措施 　　 　　1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。 　　 　　2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。3、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。 　　 　　篇二：中班数学教案--比轻重 　　 　　活动时间：20xx年4月15日执教：xxx 　　 　　活动目标： 　　 　　1．通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。 　　 　　2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。 　　 　　3．培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。活动准备： 　　 　　1、动物背景图：草地一幅；动物图片：马、大象、小兔、小狗、小老鼠、跷跷板各一；箭头若干。 　　 　　2、实物：教学书，文具盒及其他能比轻重的食物各一。 　　 　　3、重量相似的苹果与梨；自制天平称一个，苹果，梨，橘子各一， 　　 　　4、。每两个幼儿一架自制天平称、一个小篮（笔、纸，记录单若干，内装玻璃珠、木珠、积塑等）笔等。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、创设情境师： 　　 　　师：星期天，草原可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（图片出示情境图。） 　　 　　1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!） 　　 　　2、你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？本节课我们就来学习比轻重。出示课题。 　　 　　二、探究新知 　　 　　1、看一看，猜一猜，比一比： 　　 　　师：（1）草地上有那么多动物，你知道谁轻谁重呢？ 　　 　　（2）你们又是怎么标记的轻重的呢？（箭头） 　　 　　2、掂一掂，比一比：出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。 　　 　　（1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？ 　　 　　（2）师：现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重？（端一端、提一提、掂一掂） 　　 　　(3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。 　　 　　4、称一称，比一比 　　 　　（1）（教师示范称一称苹果和梨）师：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。（这边是垂、这边是翘） 　　 　　5、幼儿第一次分组操作活动----比较两种物体轻重。 　　 　　（1）“要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。 　　 　　（2）请幼儿与同伴交流操作结果。 　　 　　6、教师出示三种水果：“老师这儿有三个水果：苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？老师请一名幼儿用老师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词语：不轻不重） 　　 　　7、幼儿第二次分组操作活动--