冲刺班 教育教学知识与能力模拟卷（二） - 答案.pdfVIP

教师资格考试教育教学知识与能力（小学） 标准预测试卷（二） 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 1. 【答案】B 【解析】本题考查的是“教育”一词的由来。“教育”一词最早见于《孟子·尽 心上》。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐 也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”故本 题选B。 A、D 两项：为干扰项与题干不符，排除。 C 项：东汉许慎在《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效也”“育， 养子使作善也”。虽然提到了“教”和“育”，但是并没有把二者联合起来作为“教 育”一词用。故排除。 故正确答案为B。 2. 【答案】C 【解析】本题考查的是影响个体身心发展的因素及其作用。个体主观能动性 是身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。故本题选C。 A 项：学校教育是主导因素。与题干不符，排除。 B 项：遗传素质是个体身心发展的前提与基础。与题干不符，排除。 D 项：为干扰项，排除。 故正确答案为C。 3. 【答案】C 【解析】1912~1913 年，由南京临时政府颁布的“壬子癸丑学制”第一次规 定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。故本题选 C。 A 项：1902 年，清政府颁布了壬寅学制，是中国颁布的第一个学制，但只颁 布而没有实施。与题干不符，排除。 B 项：1904 年，清政府颁布了癸卯学制，主要承袭了日本的学制，反映了“中 学为体，西学为用”的思想。规定男女不许同校，轻视女子教育。该学制最大的 特点是修业年限长，从小学堂至大学堂要 21 年。与题干不符，排除。 D 项：1922 年，北洋政府颁布了壬戌学制。该学制以美国学制为蓝本。规定 小学六年，初中三年，高中三年。主要特点：（1）缩短小学修业年限，延长中学 修业年限；（2）注意根据地方实际需要，不作硬性规定；（3）重视学生的职业训 练和补习教育；（4）课程和教材内容侧重实用；（5）实行选科制和分科教育，兼 顾学生升学和就业两种准备。与题干不符，排除。 故正确答案为C。 4. 【答案】B 【解析】在德育的四个环节中，知、情、意、行四个基本要素是相互作用的。 其中，“知”是基础，“行”是关键故本题选B。 A、C、D 三项：为干扰项，排除。 故正确答案为B。 5. 【答案】B 【考点】中学生发展心理——中学生的人格发展——人格 【解析】本题考查的是性格的结构特征。性格的结构特征包括情绪特征、态 度特征、意志特征、理智特征。性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、 社会及对工作、劳动、学习的态度特征。性格的态度特征在性格结构中具有核心 意义。题干中，谦虚、骄傲、细心精致、粗心大条体现了性格的态度特征。B 选 项正确。 A 项：性格的情绪特征是指个体稳定而独特的情绪活动方式。例如情绪活动 的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。与题干不符，排除。 C 项：性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，主动克服 困难，从而达到目标的性格特征。例如顽强拼搏、当机立断。与题干不符，排除。 D 项：性格的理智特征是指个体在感知、记忆、想象、思维等认识过程中表 现出来的认知特点和风格，例如主动感知或被动感知。与题干不符，排除。 故正确答案为B。 6. 【答案】B 【解析】本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动具有复杂性、创造性、连 续性、广泛性、长期性、间接性、主体性、示范性、劳动方式的个体性和劳动成 果的群体性特点。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：（1）因材施教； （2）教学方法上的不断更新；（3）教师需要“教育机智”。题干中的“教育机智” 体现了教师劳动的创造性特点。故本题选B。 A 项：示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生 学习的对象。与题干不符，排除。 C 项：长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。与题干不 符，排除。 D 项：间接性指教师的劳动并没有直接服务于社会，或直接贡献于人类的物 质产品和精神产品。与题干不符，排除。 故正确答案为B。 7. 【答案】A 【解析】本题考