小说意蕴探究题.pptVIP

小说中第一、二、三人称的作用： 以身临其境的口吻叙述，显得真实，便于直接、自由地表达思想感情，增强小说的可信度、真实感。 以对话的口吻叙述，可以起到拟人化的作用，拉近与抒情对象之间的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情时能增强感染力。 以客观旁述的口吻叙述，直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，能灵活自如地反映现实。 四要素 2018南通一模《拿枪的人》： 15．小说以第一人称作为叙述角度，有什么表达效果? （4 分） ①可以让读者真切感受到情节的紧张，增强了故事的真实感； ②便于揭示主人公的内心世界，表现人性光辉，增强了作品的感染力； ③可以让读者直接看到巴列特等人的反应，去感受尖锐的矛盾冲突。 2015苏锡常镇二模《不是时候》： 3、小说采用第一人称来叙述故事，这样写有什么好处？请简要分析。（6分） ①以“我”的视角来叙述，让读者充分感知我的内心情绪； ②具体描写“我”的所见所闻所感，增强故事叙述的真实性； ③便于表达“我”的所思所想，有利于小说主题内容的表达。 人物 情节 主旨 意 蕴 探 究 题 2018届高考复习小说阅读之 什么是意蕴？ 意蕴就是文学作品里面渗透出来的理性内涵，比如说作品中表现出来的某种主旨，揭示的某种现状，表现的人生某种道理，蕴含的某种哲理，以及给人的某种启示等等。 考查形式： 1、探究某一段的意蕴； 2、探究某一句的意蕴； 3、探究某个词的意蕴； 4、探究标题的意蕴； 5、探究全文事件的意蕴。 1、探究某一段的意蕴； 2、探究某一句的意蕴： 2014《安娜之死》： 4、请探究作品结尾画线句的意蕴。（6分） 一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。 2014《安娜之死》： 4、请探究作品结尾画线句的意蕴。（6分） （1）通过比喻，对安娜的一生做了高度的概括总结，交代了人物的悲剧命运； （2）对社会的丑恶、黑暗进行了揭露、批判，揭示了人物的悲剧命运的社会根源； （3）流露了作者对安娜的同情、惋惜之情，委婉含蓄，引发读者思考。 2016常州联考《老兵客栈》： 4、结合全文，探究文章最后一段的意蕴。（6分） ?时间进入二十一世纪，边地消防重镇的铜锣声，照样一丝不苟地敲响，庄严地回荡在水会营子上空。 ①表明了老兵的认真和坚守； ②寄寓了对老兵的敬重与礼赞； ③暗含了对“老兵精神”永远传承下去的希望。 （每点2分） 方法总结： 1、类似于句子含义题： ①分层 ②关键词（首先找主语、陈述对象） ③修辞（恢复本义） ④句不离段，段不离篇 ⑤表层义和深层义 2、关联主旨、作者或小说中人物的情感态度 2015苏北四市调研《瓦斯科夫凯旋》： 4、请探究作品最后一段的深刻意蕴。(6分) 瓦斯科夫经过的每一个地方都打满了遭受摧残伤害的烙印，然而俄罗斯人民却用欢声笑语点缀那些破败的街道。 ①揭示了战争给俄罗斯人民带来的沉重灾难; ②表现了俄罗斯人民的乐观与坚强； ③蕴含俄罗斯人民对和平、美好生活的向往。 (每点2分) 2016苏锡常镇四市三模《战争》： 4、结合全文，探究文中画线句的意蕴。（6分） 迈克尔依旧盯着路边的窗户，现在他不知怎么开始相信，这里并没有什么狙击手。 ①迈克尔目睹了废墟上捡拾自己财产的法国人，观察了教堂里老人生存的现状，忽然对生命持有了乐观的态度，相信自己不会被狙击手射杀。 ②对战争给普通人的伤害，迈克尔突然有了自己的反思，认为战争只在指挥官那儿有意义，普通战士间没有仇恨，狙击手不会射杀普通的自己。 ③从兄妹俩也可以从德国军人手中讨到沙丁鱼罐头的事实，迈克尔觉得普通的德国军人同自己一样也是人，也会认真对待生命，他们不会轻易射杀自己(普通民众)。 3、探究某个词的意蕴： 2016《会明》： 4、请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分） ⑦后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。 16、请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分） ①这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰； ②在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感； ③从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到思想提升的快乐； ④心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更