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五年级上册第一二单元复习教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。 　　 　　2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。 　　 　　3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 　　 　　4、掌握加标点知识，能熟练地运用书名号，冒号及引号。 　　 　　5、通过一定的习题练习，掌握基本的技能。 　　 　　教学课时： 　　 　　总计四教时 　　 　　第1－2课时教学：（总第－课时） 　　 　　教学目标： 　　 　　1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。 　　 　　2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。 　　 　　3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 　　 　　教学重点： 　　 　　用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、感知课文内容： 　　 　　1、《去打开大自然绿色的课本》 　　 　　①、大自然中有哪些景物呢？ 　　 　　边读边想，用书上的语言回答老师。 　　 　　②、男女对着背，背出情感来。 　　 　　③、边背边想文字是怎样写的。 　　 　　2、《师恩难忘》 　　 　　①、品读重点部分读出感情。 　　 　　②、掌握课文中的成语，并能理解用其造句。 　　 　　③、感知这课的写作方法和描写老师的词语。 　　 　　3、《古诗两首》 　　 　　①、知识作者与朝代。 　　 　　②、有感情地背诵这两首诗。 　　 　　③、能感知诗的主题思想。 　　 　　④、理解“若等闲”、“满乾坤”。 　　 　　⑤、边背边想着字的写法。 　　 　　4、《我也是普通一兵》 　　 　　①、自由读课文感知：你感觉刘少奇是一位怎样的人呢？ 　　 　　②、读好描写情况危急的语句。 　　 　　③、复述文章重点的内容，感知人物的精神。 　　 　　5、《嫦娥奔月》 　　 　　①、读课文分别说说文中的人物各有什么性格。 　　 　　②、能复述奔月的部分。 　　 　　6、《成语故事三则》 　　 　　①、说说这三个成语各是什么意思。 　　 　　（大致感受即可） 　　 　　②、能用这三个成语进行造句。 　　 　　7、《天鹅的故事》 　　 　　①、复述天鹅破冰的三小节。 　　 　　②、感知课文第四题。 　　 　　③、说说天鹅的精神。 　　 　　二、标点知识 　　 　　1、明确不同符号的使用方法： 　　 　　特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。 　　 　　2、典型分析： 　　 　　读了钢铁是怎样炼成的这本书我的心情久久不能平静 　　 　　●分析：在读了后面防止学生加上逗号。 　　 　　我很喜欢读石灰吟和墨梅这两首诗。 　　 　　●分析：中间是没有停顿的。 　　 　　3、练习加深感知 　　 　　①、十年树木百年树人老师的教诲之恩我终生难忘 　　 　　●注意引号的使用方法。 　　 　　②、小明上课要专心千万不能开小差爸爸再三叮嘱 　　 　　●这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。 　　 　　三、关联词语 　　 　　1、例题分析： 　　 　　森林景色奇异，物产丰富。 　　 　　●大多数学生能知道用“不但……而且……”进行联接，但往往找不准位置。 　　 　　2、学习方法。 　　 　　做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。 　　 　　四、作文提示 　　 　　1、要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。 　　 　　2、要生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点……”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。 　　 　　五、默写生字词 　　 　　第3－4课时教学（总第－教时） 　　 　　教学目标： 　　 　　1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。 　　 　　2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。 　　 　　3、培养学生良好的做题习惯。 　　 　　教学重点： 　　 　　教给学生方法，重点引导学生感悟方法。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、词语部分 　　 　　1、填写成语 　　 　　（）无私（）在前（）充数 　　 　　（）口呆波（）浪（）斩钉（） 　　 　　（）动听身（）其（）翻箱（） 　　 　　（）不（）待（）贪婪 　　 　　●要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是