九年级化学下册 题3 金属资源的利用和保护 新版新人教版.pptxVIP

第八单元 金属和金属材料;一氧化碳还原氧化铁的实验探究(规律方法);例1;1.下图是一氧化碳还原氧化铁的实验.请回答下列问题: (1)一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为:?　 .? (2)A处的现象是　 ,? B处的现象是　 .? (3)C处酒精灯的作用是?　 .?;含杂质物质的有关计算(规律方法);2.某钢铁厂每天消耗4000 t含Fe2O380%的赤铁矿,该钢铁厂理论上可日产含Fe 98%的生铁的质量是多少?(计算结果保留到0.1 t);铁制品的锈蚀与防护(规律方法); 某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图所示. (1)一周后观察,试管①和③中的铁钉无明显变化,试管②中的铁钉明显生锈.探究发现,铁生锈的主要条件是铁与　　　　 直接接触,其中试管②中铁钉的A、B、C三处　　　　处锈蚀最严重.? (2)试管①中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是　　　　 .? (3)沙漠地区的铁制品锈蚀较慢的原因是　　　　 .?;3.“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法.分析以下铁钉生锈实验的设计,得出的结论不正确的是 (　　) A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加 B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加 C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加 D.对比①②③可以说明铁生锈必须有水和氧气同时参加; (2016·烟台中考)久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分为Cu2(OH)2CO3],某化学兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究. 【提出猜想】根据铜锈的组成元素推测,铜生锈可能是铜与空气 中的二氧化碳、水等物质反应的结果. 【实验设计】兴趣小组同学取打磨光量的铜丝,设计了如图1所 示的四个实验.; 【现象分析】若干天后,发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈,其他瓶中的 铜丝均无铜锈出现. (1)实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其目的 是　　　　 .? (2)B瓶与D瓶中的现象对比,可以得出的结论是　　　　　　　　 .? 【实验结论】由上述四个实验可分析得出,铜生锈是铜与空气中的 　　　　 共同作用的结果.? 【拓展探究】以锈蚀严重的废铜屑为原料,回收制取纯铜. 查阅资料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4 2CuSO4+3H2O+CO2↑; Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑. 图2是该兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案: 【分析评价】①步骤Ⅱ反应过程中发生了还原反应的物质是　　　　(填化学式).? ②步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是　　　　 .? ③步骤Ⅴ中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.? ④同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量:方案一　　　　(填“”或“=”或“”)方案二,以上两种方案中,方案二优越于方案一,理由是　　　　 (任答一点).?;【分析评价】①在化学反应CuO+CO Cu+CO2中,氧化铜失去了氧,发生了还原反应;②步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要分离难溶性物质,过滤是分离难溶性物质的方法,所以都需要进行的实验操作是过滤;③因为加入了过量铁粉,所以固体B中含有铁和铜,加入稀硫酸,铜不反应,铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气;④根据质量守恒定律,反应前后元素的种类、元素的质量都不变,两种方案中反应前铜元素质量相等,所以反应后生成铜的质量相等;方案二与方案一相比较,方案二具有不需加热、污染小等优点.;例2