《认识钟表：小明的一天》课堂实录、反思和点评(含试卷).pdf

《认识钟表：小明的一天》课堂实录、反思和点评 K教学 目标』 1. 学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。 2. 在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 3. 培养学生初步的观察分析能力，体验与他人合作交流的乐趣。 K教材分析』 本节课 “小明的一天”，教材为学生提供了一个熟悉的生活情境，采用连环画的形式展现小明一天 的活动：早上6时起床一7时半上学一8时上课一12时吃午饭一下午4时踢球一晚上8时半睡觉。这一内 容在设计上有3个特点：第一，提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材；第二，强调学生的数学活动， 学生学会用数来表达和交流信息，发展学生的数感；第三，适时地渗透养成良好习惯的教育，如按时起 床、早睡早起等。本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣，又让学生体会到时间对于他们的重要性，感 受到生活中处处有数学。 本节课在教学时要注意以下三点。 1. 从学生已有的生活经验出发。 《标准》明确指出：数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。由于学 生在生活中已经有了一定的认识钟表的经验，因此在教学时要基于学生已有的经验，结合情境图，给学生 提供充分交流的机会， 数学活动