六年级下册数学抽屉原理教学设计(含试卷).pdf

六年级下册数学抽屉原理教学设计 六年级下册数学抽屉原理教学设计 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书•数学》六年级下册 68页。 教学 目标： 1. 经历 “抽屉原理的探究过程，初步了解 “抽屉原理”，会用“抽屉原理解决简单的实际问题。 2. 通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 3. 通过 “抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 教学重点：经历 “抽屉原理”的探究过程，初步了解 “抽屉原理”。 教学难点：理解 “抽屉原理,并对一些简单实际问题加以“模型化。 教具、学具准备：每组都有相应数量的盒子、笔、书。 教学过程： 一、游戏导入： 师：老师有一双能透视的眼睛，你们信吗？那老师让同学们见证一下。 （出示一副扑克牌）这是一副扑 克牌，抽掉了大王、小王，还剩多少张？知道扑克牌有几种花色吗？哪四种？谁愿意来任意抽出5张牌？ （学生抽牌）不要让我看见扑克牌，自己看好牌记在心里，记住了吗？把牌收好了。 师：同学们，下面就是见证奇迹的时刻。 师：在你这五张牌里，至少（板书：至少）有两张是同一花色的。 师：把牌拿出来验证一下， （同一花色的站到一起）。把牌交给学生，再来一次。 师：不管怎样，总是至少有2张牌是同一花