《认识图形》--平面图形教学反思(含试卷).pdf

《认识图形》--平面图形教学反思 本节课是小学数学北师大版一年级下册第四单 “有趣的图形”的第一课时 ~ “认识图形”。本课时内容是在学生学习了长方体、正方体、圆柱、球这些 立体图形后进行教学的，让学生初步认识平面图形。教材直接从描出立体图形 的面入手，引出平面图形，使学生直观认识一些平面图形，然后通过 “分一分, 连一连”使学生能够辨认不同的形状，再回到生活中说一说在哪见过这些形状, 最后就是练习巩固的题 目。通过这次讲课我也收获了不少，现从以下几个方面 进行反思： 一、导入环节。 本节课一开始就是 “做一做”探究面在体上的活动。所以在设计导入环节的时 候要先帮助学生回顾立体图形，然后再过度到 “做”这个环节。因此我在第一 次教学设计中的导入是 “猜谜语”、“摸一模”、“想一想”三个小活动。例 如：有平平的面，尖尖的角、直直的边，面的大小都一样，猜它是谁？这样通 过三个谜语先回顾学过的长方体、正方体、圆柱三个立体图形，再直接介绍三 棱柱，然后引导学生一起 “摸”这些立体图形上平平的面，“想”怎样把这些 平平的面请到纸上，从而进入探究环节。但在试讲的时候发现没有童趣，不符 合一年级的孩子的年龄特征。然后第二次设计中虽然保