《生活中的比》教学设计(含试卷).pdf

《生活中的比》教学设计 教学内容：生活中的比 教材分析: 《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数 除法关系的基础上学习的，是 《比 的认识》这一单元的起始课。教材密切联系学生已有的生活经验和学习经验，设计了 “哪些照片更像”“速 度”“水果价格等情境，引发学生的讨论和思考，并在此基础上抽象出比的概念，使学生体会引入比的 必要性、比的意义以及比在生活中的广泛存在。 比在数学中是一个重要的概念，体会比的意义和价值是教材内容的数学核心思想。但在实际中，学生记 住 “比”概念容易，但要真正理解比的意义往往比较困难。于是，教材没有采取给出几个实例，就直接定 义 “比的概念的做法，而是以系列情境为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例。 《教师 教学用书》上建议这部分内容用3课时教学，说明编者也希望教学时能有充分的时间让学生探索、体验、 交流，在对 “生活中的比有了比较丰富的感性认识后再引出比的概念。 教学 目标: 1、 结合具体的实例，引导学生在独立思考、实际操作和合作交流中，感受 “比”产生的背景。 2、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。能正确读写比，了解比的各部分名称。 3、