三年级上册科学实验整理2.pptxVIP

三年级上册科学实验整理;如果不做实验，即使有安培，也不会有安培定律。 ------ 如果没有实验，即使有爱迪生，我们现在仍然生活在黑暗中。 ------我的反思;《课标的要求》：;实验教学是一种更科学、合理的教学方法 。--麻淑梅（全国科学教育专家）;什么是科学实验及分类;把握实验教学的要素（即：五个“什么”，两个“怎样”） ;二、做什么实验——让学生明确实验的内容和实验的目的。 三、用什么实验——让学生明白实验需要用什么器材或材料。 四、??样做实验——学生设计实验，教师引导学生明确实验方法和步骤。 五、怎样观察实验现象——在实验中学习正确的观察方法，要让学生明白观察的对象或内容。;两个怎样;实验前老师该干什么;实验报告单或记录单怎么写;2、针对不同的实验，设计不同的实验记录单;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; 我的记录单;小学科学 “一题六率”评价的实践;考试题举例：;温馨提示包括哪些项？;青岛版科学三年级上册实验目录;;;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;;;; 【实验目的】：用漏斗的宽口和小口吹蜡烛，能吹灭吗？ 【实验器材】：一根蜡烛、一个小漏斗、火柴 【实验步骤】：1、点燃蜡烛，并固定在桌上。 2、使漏斗的宽口正对着火焰，从漏斗的小口用力吹气。蜡烛能吹灭吗？ 【实验结果】：蜡烛将很容易被吹灭。 【注意事项】： 1、瓶子、木块、文具盒、和漏斗与蜡烛的距离必须相等。 2、嘴与蜡烛的火焰要在同一水平线上。 3、这个试验不是比赛吹蜡烛，而是试一试哪种方法能吹灭蜡烛。 ;用吸管吸水实验; 7、水温的变化;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; 加快热水降温的实验;11课、有趣的浮沉现象下沉的物体是否受到水的浮力;12课《改变浮和沉》 改变浮与沉的实验; 13、《水面的秘密》证明水有表面张力的实验（一）; 证明水的表面有张力（二）;水的表面有张力（三）; 14课水往高处走探究毛细现象的实验（一）;探究毛细现象的实验（二）;探究毛细现象的实验（三） ;20课、空气在哪里实验证明空气占据空间（一）;实验证明空气占据空间（二）;实验证明空气占据空间（三）;证明空气占据空间（四）;空气从一个杯子倒进另一个杯子（一 ）;空气从一个杯子进入另一个杯子（二） ; 21课、空气的成分验证空气成分的实验（一）;验证空气成分的实验（二）;验证空气成分的实验（三）;;