人教版数学二年级上册-01长度单位-教案23.docVIP

确定长度单位 教学内容：人教版二年级上册P7? 学情分析：? 在日常生活中，学生经常会有比较物体长度的生活经验，而且孩子们在一年级已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。在本册教材的第一单元，学生认识了两个长度单位厘米和米，初步建立了厘米和米的长度表象，学习了测量长度的方法，在此基础上认识了线段。厘米和米是两个常用的长度单位，认识他们不仅仅是量化把握物体长度的基础，而且建立丰富的长度单位表象还有助于学生空间观念的发展以及估测意识和能力的培养。?? 教学目标：?? 进一步建立厘米和米的长度表现，能运用合适的长度单位描述物体的长度。? 2.经历解决问题的完整过程，根据已有的长度表象，通过比较、排除、估测等方法利用身边的物体确定合适的长度单位。?? 3.感受数学与生活的密切联系，体会估测长度在日常生活中的重要意义。?? 教学重点： 能用多种方法选择合适的长度单位描述物体的长度。?? 教学难点： 利用表象进行估测，培养学生的推理能力。?? 教学过程：? 一、复习回顾，引出问题? 1.同学们，我们已经学过哪些长度单位？（厘米和米）? 师：1厘米有多长？（学生比划说明）你觉得一厘米有多长？你呢？还有什么物体的长度也是1cm??10厘米有多长？你们真能干！ ?师：1米有多长？（学生比划）? 师：5米呢？怎么表示？（请同学们上来拉着手感受一下）? 小结：看来同学们对厘米和米