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马桥镇中心学校“活力课堂”
说课稿
学科
班级
说课课题
说课教师
说课时间
化学
九（1）
原子的构成
周光海
2013.10.15
主题
原子的构成，相对原子质量
一、教材分析：
原子的结构这一课题包含了原子的构成，相对原子质量等内容。本课题处于初中 化学第四单元第一课题，包括原子的构成和相对原子质量两部分内容，第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因，然后又形象的介绍了原子的大小，以及原子中各部分的大小和运动情况。第二部分介绍相对原子质量，由于原子的质量太小，书写和使用都很不方便，于是采用相对原子质量来表示原子的质量。教材还通过介绍张青莲教授的事迹对 学生进行爱国主义教育。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解原子是由质子、中子和电子构成的；
（2）初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。
2、认识与过程：培养学生观察能力，分析综合能力和抽象思维能力。
3、情感与价值观：进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育，结合张青莲教授的卓越贡献资料，对学生进行爱国主义教育。
三、重点：原子的构成。
四、难点：相对原子质量的概念形成。
五、教学方法：情境教学法、课堂讨论法。
六、教学手段：多媒体课件
七、教学过程：
根据微观知识的特点和学生认识过程中易出现的问题，我的教学过程主要通过阅读 化学史实资料、多彩的原子构成图片、生动的比喻、多种活动形式以及内容活泼的教学 课件设计，来提高学生的学习兴趣，帮助学生牢固记忆。具体教学分以下几个阶段设计：1、创设情境，温习旧知；2、提出猜想，引入新课；3、师生互动，探究新知；4、巩固练习，拓展思维；5、分享收获，强化思想。
（一）创设情境，温习旧知
为了激发学生的兴趣，我以展示水分解的示意图开头，让学生回忆前面学过的分子，原子的概念，以及化学变化的实质。用这样的设计去激发学生学习兴趣，点燃学生智慧的火花。
（二）提出猜想，引入新课
由化学变化的实质，提出以下猜想，原子是化学变化中的最小粒子，那么它是否就是构成物质的最小粒子呢？有关未知世界的问题，能够激起学生强烈的探究欲和求知欲。
（三）师生互动，探究新知
（四）巩固练习
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