初高中化学衔接重点介绍.pptxVIP

初高中化学衔接;本节课的内容及任务：;化学是一门怎样的学科？;炭烧 烤 肉;钻木取火;溶洞的形态为什么会发生变化？;探空气球和飞艇;古代 铁器;现代炼铁高炉;煤的综合利用;石油工业;化学科学发展的几个 重要历史时期;;;;;化学科学发展的几个重要历史时期：;我国古代在化学发展方面的贡献;用硅原子组成的两个汉字— 中国。此照片由中国科学院 北京真空物理实验室提供， 照片中的每一个亮点代表一 个硅原子（放大180万倍）。;现在化学研究的分子结构:;蛋白质分子的结构片段;化学发展简史：;; 化学是在原子、分子水平上研究 物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的重要的自然科学。 它具有实用性和创造性，并有巨大的探索空间。已成为现代科学中的 “中心学科”; 怎样才能学好高中化学？;一、化学用语的学习 ;二、化学实验的学习方法 ;1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。 2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。 3．在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。;高中化学学习方法：;一、初高中化学知识衔接;初高中化学知识衔接;Na 11钠;一、基本概念和基本理论;（一）物质的变化和性质 物质的变化： 物理变化：没有生成其他物质的变化。 化学变化：生成了其他物质的变化。;化学变化的特征：生成了其他物质的变化;2．物质的性质 ;元素的化学性质跟原子的最外层电子数关系最密切;（二）物质的分类 ;1. 混合物 ：是由两种或两种以上的物质混合而成(或由不同种物质组成） 例如，空气，溶液（盐酸、澄清的石灰水、碘酒、矿泉水）， 矿物（煤???石 油、天然气、铁矿石、石灰石），合金（生铁、钢）;2.纯净物 ：由一种物质组成的。 例如：水、 水银、 蓝矾(CuSO4 ·5H2 O)都是纯净物。 ;3.单质 ：由同种（或一种）元素组成的纯净物。 例如:铁 、氧气（液氧）、氢气、水银。;5．有机物（有机化合物）： 含碳元素的化合物（除CO、CO2 和含碳酸根化合物外） ;6. 氧化物 ：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。 ;b.碱性氧化物：跟酸反应生成盐和水的氧化物。 CaO 、Na2O、MgO、Fe2O3、CuO 等;7.酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合 物。通常情况下，酸溶液的pＨ值小于7.;根据酸的组成，通常有以下几种分类方法： 酸的电离方程式：酸＝nＨ＋ ＋ 酸根离子n－ ;根据酸分子里有无氧原子分为： 含氧酸（H2SO4 ,HNO3 , H3PO4 名称为：某酸） 无氧酸（HCl, H2S名称为：氢某酸 ）;根据化合物的分类，酸还可以分为： 有机酸和无机酸。;8.碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的 化合物。 碱通常由金属离子和氢氧根离子构成。;有颜色的碱（不溶于水）： 红褐色的氢氧化铁（Fe(OH)3 ↓ ） 蓝色的氢氧化铜（Cu(OH)2↓） ;可溶性碱的溶液pＨ值大于７， 紫色石蕊试液遇溶碱变蓝色， 无色酚酞试液遇溶碱变红色;9.盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物。;b.酸式盐（多元酸里的氢部分被金属取代，Ｈ夹 在中间）;第二种分类方法： ;10.酸碱指示剂（石蕊试液、无色酚酞）和pＨ值：;11.酸碱盐溶解性口诀：;沉淀物中AgCl和BaSO4 不溶于稀硝酸； Fe(OH)3是红褐色沉淀，Cu(OH)2是蓝色沉淀 其他沉淀是白色（包括Fe(OH)2） 有以下常见的沉淀： Mg(OH)2、Al(OH)3、CaCO3、BaCO3、Ag2CO3 ;分子、原子、离子、元素和化学式;1.元素 ：具有相同核电荷数（即核内质子数）的 一类原子总称元素。 ;②地壳中元素按质量分数由多至少前四位是： O氧 Si硅 Al铝 Fe铁。 铝是地壳中含量最多的金属元素。;③化学的“语法”： ;④具有相同核电荷数的粒