人教版数学二年级下册-02表内除法（一）-03整理和复习-教案04.docVIP

《表内除法（一）解决问题》 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）第四册第23页的内容。 【教材简析】解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题。 教材通过对比的方式使学生加深对除法含义的认识，学生可以通过画图、语言叙述等不同的方式表征问题结构，重点是突出对数量关系的分析和把握，学生在理解题意的基础上，根据运算的意义选择算法，又可以使学生在实际应用中进一步领会除法运算的含义。 通过解答后的回顾与反思，渗透用乘法检验除法的方法，并通过比较，让学生体会用除法解答的两种情况的问题其本质是相同的，都是平均分，进而加深学生对除法含义的理解。 【学情分析】二年级的学生好奇心强，求知欲旺，具有一定的探索意识。此时的学生虽已初步具有了信息的分析、处理和对实际问题的决策能力，但他们的思维仍处于由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的转折时期，仍需要依据实际经验或借助具体形象的支持来获得概念。 教学目标： 1．使学生初步学会用除法解决有关“平均分”的简单实际问题，会写单位名称，并在此过程中，进一步感受平均分的两种分法。 2．使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，体会问题之间的内在联系，理解数量之间的关系。 3.使学生体会用乘法检验除法的方法，将结果作为条件