减少噪音幼儿园中班社会教案.docVIP

减少噪音幼儿园中班社会教案 　　 　　【设计意图】 　　 　　声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。 　　 　　【活动目标】 　　 　　1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，人人应自觉控制自己的行为，不做干扰他人的事。 　　 　　2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。 　　 　　【活动准备】 　　 　　录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，“静”字标志。 　　 　　【活动过程】 　　 　　（一）导入： 　　 　　出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。 　　 　　（二）展开： 　　 　　1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。 　　 　　（1）请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器？声音是怎样的？ 　　 　　（2）请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。（很乱、听不清楚、很吵……） 　　 　　（3）放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带，小朋友喜欢哪种声音？为什么？ 　　 　　2、出示挂图，教师讲述故事。 　　 　　（1）为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了？鲜花都枯萎了？树叶都变黄了？ 　　 　　（2）为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢？ 　　 　　3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿讨论噪声的产生及危害。 　　 　　（1）小朋友来说一说我们为什么不喜欢听噪声？ 　　 　　（2）我们听到噪声时应该怎么办？ 　　 　　（3）为什么会有噪声？（引导幼儿从自身行为谈起） 　　 　　（4）幼儿自由讨论：我们应该怎样减少噪声？ 　　 　　4、出示“静”字的标志，理解其意义和作用。 　　 　　（1）请小朋友说一说“静”的意义，它告诉人们什么？ 　　 　　（2）请小朋友自由讨论回答：我们应该把这些标志贴在什么地方？ 　　 　　（三）结束： 　　 　　组织幼儿随着优美悦耳的音乐一起走出活动室，把“静”字的标志贴到适当的位置。 　　 　　【活动反思】 　　 　　通过本次活动幼儿体会到了很多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。减少噪音从自身做起，从现在做起。 　　 　　幼儿园中班社会教案：多变的风 　　 　　活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。 　　 　　活动目标： 　　 　　1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。” 　　 　　2.知道制造风的方法。 　　 　　3.体验和了解风和我们生活的联系。 　　 　　活动准备： 　　 　　风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。 　　 　　活动过程： 　　 　　1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。 　　 　　2.引导幼儿描述自己所理解的风。 　　 　　（风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。） 　　 　　3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。） 　　 　　4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。 　　 　　5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。- 　　 　　6.总结：通过画面介绍风的功能。 　　 　　结束活动： 　　 　　带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。 　　 　　幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员(公开课) 　　 　　活动目标： 　　 　　1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。 　　 　　2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。 　　 　　3、能随音乐合拍地创编动作。 　　 　　4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。 　　 　　2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。 　　 　　3、律动音乐 　　 　　活动过程： 　　 　　一、认识各种车辆，并分类 　　 　　1、让幼儿说说自己的名称及用途 　　 　　“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？” 　　 　　2、车子进入停车场，按标记分类停放 　　 　　“我们一起停到停车场去吧？停