人教版二年级下册第七单元数学公开课《两位数加两位数的口算》教学设计和反思(含试卷).pdf

人教版二年级下册第七单元数学公开课 《两位数加两位数的口算》教 学设计和反思 教 分析 《两位数加两位数的口算》是人教版二年级下册第七单元第一课时的内容，这 部分内容是学生学习了 “两位数加一位数”、“两位数加整十数”和“笔算两 位数加连位数”的基础上进行教学的。掌握着部分口算，不仅在实际中有用， 而且是以后学习笔算的基础，教 创设了二年级同学准备坐船 “去鸟岛的热 闹场景，意在通过解决 “二年级 （1）班和二年级 （2）班能坐下吗？ ” “二年 级（3）班和二年级 （4）班合乘能坐下吗？引出两位数的不进位加 （23+31） 和进位加 （32+39）然后鼓励学生采用自己喜欢的口算方法进行计算 学情分析 学生已经学习了 “100以内两位数加减一位数、整十数口算、两位数加减两位 数的笔算”，能根据已有知识通过迁移类推来学习本课的“两位数加两位数的 口算”，通过两次试讲发现大多数学生喜欢把两个加数都分解成整十数和一位 数，用整十数和整十数加，一位数和一位数加，然后把两次假得结果合并。对 于“只分解一个加数，另一个加数不变”的这种方法，只有少数学生采用。 《数学课程标》提提倡算法多样化，同时也要求尊重学生个性差异，允许采用 不同的算法进行计算。