541能量之源——光与光合作用新人教版必修1.pptx

生物体内的主要能源物质是:;能量之源—光与光合作用;（一）、实验——绿叶中色素的提取和分离;单层尼龙布过滤;烧杯中倒入层析液（不要没过滤液线），将滤纸条轻轻插入，培养皿盖住小烧杯 ;;实验关键 选材时应注意选择鲜嫩、色浓绿、无浆汁的叶片。如菠菜叶、棉花叶、洋槐叶等。 画滤液细线时，应以细、直、颜色浓绿为标准，重复画线时必须等上次画线干燥衙再进行，重复2-3次。 层析时不要让滤液细线触及层析液 ;叶绿体中色素的提取和分离;;;2.叶色变黄 寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，显示出类胡萝卜素的颜色，叶子变黄;;色素的吸收光谱;（二）、叶绿体色素;;水绵结构;恩格尔曼实验;氧气是叶绿体释放出来的。 叶绿体是光合作用的场所。 光合作用需要光能 ;1、为什么水绵是合适的实验材料？? 2、他是如何控制实验条件的？ ;(1)选材方面，选用水绵为实验材料。水绵不仅具有细长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察、分析研究。; 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 ;1648年 比利时 范.海尔蒙特(van Helmont) 1771年 英国 普里斯特利（J. Priestley） 1779年 荷兰 英格豪斯（J. Ingen-housz） 1845年，德国科学家梅耶（R. Mayer） 1864年 德国 萨克斯（J. von Sachs） 1880年 美国 恩吉尔曼（C.Engelmann) 1939年 美国 鲁宾(S.Reben)和卡门(M.Kamen) 20世纪４0年代美国卡尔文 (M.Calvin) P102;;现象：;普利斯特利的实验 只有在阳光照射下 才能成功;;绿色叶片; 极 细 光 束;;;1、光反应阶段;H2O;CO2;光反应; 光合作用的出现为有氧呼吸的出现创造了条件;(1) 光照强→弱 CO2供应不变;(3) 光照不变 减少CO2供应;2.光合作用过程中C3、C5等的变化;例、（04全国）离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是（ ） A、 C3化合物增加、 C5化合物减少 B、 C3化合物增加、 C5化合物减少 C、 C3化合物减少、 C5化合物增加 D、 C3化合物减少?? C5化合物减少;总体规律：;;4、光反应阶段与暗反应阶段的比较;单因子对光合作用速率影响的分析;;;(2)温度 ;;;曲线分析：P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因素，随着此因素的不断加强，光合速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法。 ;曲线分析：;日变化：在一天中由于光照和温度在发生变化，在一天中的光合速率也在发生变化。如图（5）。该图夏天的一个晴天。 ;;6、EF段： 7、FH段：;叶龄;光照 面积;观察以下图示，根据气体进出细胞的情况，说明植物接受光照的情况及含义,并试着在最后图中找出前4个图对应的点。;;;化能合成作用;1、营养物质包括有机物、无机盐、水等