课外名著阅读教案.docVIP

.\ 高中生课外阅读教学设计1? ——如何进行课外阅读（一） ? 一、指导目标：? 1、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。? 2、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。?3、指导学生读审相连，化读为写，提高鉴赏能力? 二、指导重点：? 指导学生写读书笔记来提高鉴别能力，让学生抒发自己对作品的独特感受，在交流中才会擦出思想的火花，以提高学生的阅读兴趣，以读促写，结合“读后感”结构特点，让学生更有条理的表达出自己阅读感悟，最终提高鉴赏写作能力。??? 三、课前准备：? 学生从自己课外阅读的书籍中，找一些自己喜欢的读物，仔细阅读，并做好读书笔记。 四、指导课时：? 两课时? 五、指导过程：? 第一课时? （一）导语设计? 读书可进入别人的精神世界，伴随着主人公体验另外一种生活。?“读书的事情根本不能交付他人，这是一种思想活动，独立思考的权利不能交予他人。”?? 读书是个人化的事件，只能分享无法强加。??切不要借口太忙而忘记读书！?? （二）什么是阅读 1.消遣型阅读?为调节高度紧张的身心，消除工作疲劳。? 2.获得型阅读通过阅读获得知识，启迪心智。?? （三）阅读有什么好处? 增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐。?阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读，我们可以借