人教版数学五年级下册-08☆打电话-教案03.docVIP

第六单元　分数的加法和减法 第6课时　打　电　话 教学内容 教材第102~103页内容。 内容简析 理解打电话学问及探究最优方案的方法。如:如何打电话所用时间最短。进一步学习运筹思想在生活中的应用。如:华罗庚的统筹方法。 教学目标 1.利用学生熟悉的生活情境,通过画图的方式,使学生找到“打电话”的最优方法。 2.渗透数形结合的思想,培养学生借助图形解决问题的意识。 3.进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。 教学重难点 重点:通过画图等方式理解“打电话”的各个方案并从中优化出最好的方案。 难点:让学生通过画图的方式发现“打电话”隐含的规律。 教法与学法 1.本课的教学方法主要采用自主探索、合作交流与归纳总结,使教法和学法和谐地统一在“以学生发展为本”这一教育目标之中。 2.学生通过观察、画图、小组合作、交流总结的方法,理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案,共同发现事物隐含的规律。 学习:理解“ 学习:理解“打电话”学问及探究最优方案的方法。 如:如何打电话所用时间最短。 延学:进一步学习运筹思想在生活中的应用。 如:华罗庚的统筹方法。 复习 复习:回顾优化学习在解决问题的多种方案中寻找最优的方案。 如:一题多解最优化。 教学过程 一、情景创设,导入课题 六一儿童节快到了,为了庆祝我们的节日,学校组织了一个15人的合唱队。星期天,李老师接到学校紧急通知,要