人教部编版小学二年级下册语文课件19 大象的耳朵.pptx

同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的？ 可是我们再看看大象的耳朵，有什么不一样吗？ 让我们一起走进课文，去寻找答案吧！语文 二年级 下册19大象的耳朵第一课时第二课时冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》等。第一课时朗读课文 扫清障碍读读画画 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。我会认shì dā yíshù ɡān似 耷 咦 竖 竿舞 痛 烦 扇wǔ tònɡ fán shān dāshì似耷耷拉似的 shù yí竖咦竖着 横竖咦，那只小鸟怎么飞不起来？wǔɡān竿舞鱼竿 竹竿舞蹈 跳舞 fántònɡ烦痛头痛 痛苦烦恼 心烦 shān扇扇动 扇风似多音字shì 大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。sìsì相似似乎扇shàn 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。shànshānshān扇扇子扇动识字方法熟字比较shì似以加一加大+耳=耷户+羽=扇?+干=竿火+页=烦耷 竖 对比识记谁的耳朵竖着？谁的耳朵耷拉着？小兔子的耳朵竖着。大象的耳朵耷拉着。yùmàntùshàn慢扇遇兔ānɡēnzuìtònɡ安根痛最生字归类兔安最慢根扇遇痛上下 结构左右 结构半包围 结构易写错tù第六笔撇注意不要出头。兔比“免”多一点。重难点字书写指导tònɡ 痛 里面的第一笔是横撇。撇舒展，要包住里面的部分。不要丢掉点。zuì长横在横中线上侧，盖住“又”。日字头居上居中。“又”在右下格。此笔为提。快乐的小象识字游戏根最兔痛安遇扇慢词语解释 耷拉：下垂。大象的耳朵为什么是耷拉着的呢？自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。奶奶自言自语地说：“我的孙子最乖了。”像扇子大耳朵耷拉着整体感知读课文，说说大象的耳朵有什么特点？根据课文内容填一填。 本文主要讲了 耷拉着一对耳朵， 、 、 、 都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有 钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把 的故事。小兔子大象小鹿小马小老鼠小虫子耳朵放下来我们下节课再来学习这个故事。课堂演练一、读一读，连一连。 yù dào dā lā shàn zi màn màn 遇到慢慢耷拉扇子二、比一比，再组词。免（ ）根（ ）慢（ ）免费根本慢慢兔（ ）跟（ ）蔓（ ）兔子跟随藤蔓三、选一选：故事中出现了哪些小动物？（ ）ABCDFGA.小兔子B.大象C.小马D.小鹿E.小牛F.小羊G.小老鼠字词听写第二课时 大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我们一起来看一看……互动课堂 读课文第1自然段，了解大象的耳朵的特点。 比喻句，把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 读课文第2-8自然段，思考：大象为什么要改变想法？画出文中写了哪些小动物及他们说的话。 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 我生来就是这样啊。遇到小兔子不以为然惊 异 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。 我的耳朵是竖着的，而大象的耳朵耷拉着，大象的耳朵一定是有病了。肯 定 思考 当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得自己的耳朵有病了吗？ 大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。 读一读大象和小兔子的对话，读出小兔子开始惊异、后来肯定的语气，读出大象的不以为然。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说:“我生来就是这样啊。” 小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”·········（课后第一题） 后来，大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？ 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？又遇到小羊惊 异 读一读小羊的话，读出小羊惊异的语气。 小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”····（课后第一题） 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。遇到小鹿、小马、小老鼠····· 展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说些什么？ 大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了呢？你的耳朵生病了吗？ 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？我认识一个医生，要不要帮你看看。 大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？它们竖不起来了吗？ 听了大家的话，大象有了什么想法？心理描写 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。决定改变信以为真 大象的自言自语是小声嘀咕，读一读大象的话，读出信以为真的语气。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖