人教部编版小学二年级下册语文课件16 雷雨.pptx

你观察过雷雨天气吗？雷雨时和雷雨前后是什么样的呢？我们今天一起来欣赏一场作者笔下的雷雨。 语文 二年级 下册16 雷 雨第一课时第二课时读读画画朗读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。第一课时我会认yā chán chuí hù pū压 蝉 垂 户 扑 chányā压蝉压下 压住蝉鸣 幼蝉 hù chuí户垂垂柳 垂头窗户 户口 pū 扑扑灭 扑面而来 识字方法yāhù熟字比较庄户尸压扌+卜=扑虫+单=蝉加一加字理识字hù户户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。 léiyāwūhēi雷乌黑压pūhùchuíyínɡ垂扑户迎生字归类上下 结构雷乌黑压垂户迎扑半包围 结构左右 结构独体 结构易写错wū注意各笔画在田字格中的占位。乌不要多写“丶”。重难点字书写指导chuí注意书写顺序。整个字形中间宽，上下两头窄。横画之间的距离要均等。识字游戏躲雨蝉鸣垂下扑来窗户词语解释渐渐：表示程度或数量的逐步增减。小树渐渐地长大了。清新：清爽新鲜。雨后，一股清新的空气迎面扑来。整体感知 默读课文，找一找：文中哪些自然段是写雷雨前的景象？哪些自然段写雷雨中？哪些写雷雨后？写雷雨前的情景第一部分（ ）第1—3自然段时间顺序第二部分（ ）第4—7自然段写雷雨中的情景写雷雨后的情景第三部分（ ）第8自然段 雷雨前、雷雨中、雷雨后分别是怎样的景象呢？我们下节课再学习。课堂演练一、想一想，填一填。“扑”是 结构的字；“雷”是 结构的字。左右上下二、近义词连一连。 忽然 渐渐 黑沉沉黑压压 突然 逐渐 三、根据课文内容填空。 作者按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序写出了不同的景象。 雷雨前雷雨中雷雨后字词听写第二课时 上节课同学们找出了雷雨的发生顺序，那么，雷雨发生时都有那些景象呢？咱们继续走进课文，一起看看这场雨。互动课堂 默读第1-3自然段，注意不动唇，不出声，圈一圈作者写了哪些景物，说说雷雨前，这些景物是什么样的呢？词语解释 黑沉沉：形容黑暗（多指天色）。雷雨前满天的乌云，黑沉沉地压下来。“压”写出了乌云的低和来势凶猛。（课后第二题）渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？有点害怕透不过气来树上的叶子一动不动蝉一声也不叫“忽然”说明风来得很急，“乱摆”写出风很大。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。思考：把“垂”换成“落”字，行不行？“垂”“逃”动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑。联系生活，用“垂”和“落”填一填。苹果从树上（ ）下来。金黄的稻谷（ ）下来。落垂兔子的耳朵（ ）下来。叶子从树上（ ）下来。垂落一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。思考：把“垂”换成“落”字，行不行？（课后第二题）蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，所以用“垂”。轻声垂下来压下来读句子，注意读好轻声词。满天的乌云，黑沉沉地压下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。 两个“越来越……”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。词语积累你还知道含有“越来越……”的词语吗？越来越热越来越小越来越红越长越高词语积累 请你也来说几个这样的词语吧！一……不……一成不变 一丝不苟一文不值 一病不起一动不动雷雨前的景象乌云压顶狂风大作动物逃跑电闪雷鸣（课后第一题） 自由读第4-6自然段，雷雨中写了哪些景物的变化？勾画出相关词语。雷雨中哗，哗，哗，雨下起来了。拟声词连用，展现了雨从天而降时又大又急的情景。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。雨会一直这样大得下下去吗？ 外面一片朦胧的景象，说明雨下得很大。雨小了渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。你能用“越来越……”说说雷雨中景物的变化吗？（课后第一题） 雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。 默读第7、8自然段，课文描写了雷雨后的哪些景物？圈一圈。这些景物有什么变化？（课后第一题）雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。和雷雨前的景象形成对比雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。“挂”形象地表现出彩虹高悬天空，十分美丽的样子。（课后第二题）蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。“坐”把蜘蛛此时的悠闲、愉快表现了出来。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。进一步证实了刚才下的雨很大。说一说：这是一场什么样的雨？这是一场 的雨。突如其来惊心动魄这是一场 的雨。来也匆匆这是一场 的雨。去也匆匆这是一场 的雨。 说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情