小学生心理健康评定量表.pptxVIP

kxshen的事业，心的成长 ——中小学心理健康教育的理论与实践中国科大心理教育中心沈克祥心理专题报告纲要如何成长一个优秀的心理健康教育教师如何做好一份优秀的心理健康教育工作渡己渡人成 长12·14美国桑迪胡克小学枪击案 时间：2012年12月14日地点：美国康涅狄格州桑迪胡克小学人物：亚当?兰扎，20岁，白人男子过程：在家中杀害母亲南希，随后枪杀20名儿童和6名成人，枪手自杀。12·14河南陈棚村小学砍伤事件时间：2012年12月14日地点：河南光山县陈鹏村小学人物：闵拥军，36岁，癫痫病患者过程：砍伤独居老人向家英夺刀，砍伤23名学生和1名成人，凶手随后被制服。北京师范大学心理学院对北京、河南、重庆、浙江、新疆五个地区的16472名学生的调查显示：小学生有不同程度心理问题倾向的比例是16.4%，有严重心理行为问题的比例是4.2%；初中生有不同程度心理行为问题的有14.2%，有严重心理行为问题的有2.9%；高中生有不同程度心理问题倾向的有14.8%，有严重心理行为问题的有2.5%。中小学生的心理健康状况令人担忧。 复旦大学附属儿科医院和上海教科院普教所上海8个区、2500多名中小学生调查：24.39%的孩子曾经有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。在有过自杀闪念的孩子中，15.23%的人曾经认真考虑过自杀。5.85%的孩子曾经有过计划，其中实施而未遂者达到1.71%。绝大多数的父母对此一无所知。 “对不起，不要把我的事情告诉同学，以免影响他们学习。不要追究任何人责任，我太累了！” ——安庆市某中学16岁初二学生，留下遗言后服毒自杀 ?“我怕自己熬不过这几年的中学生活，我求求你们帮帮我。新学期以来，不到一个月就考了3次正规考试，每天夜里与咖啡、浓茶做伴，没有睡过几天正常的觉，睡觉成了一种梦想，心里压抑到极点，有时就莫名其妙地大哭一场，甚至连死的念头都有”。 ——淮南市一15岁女中学生写信给当地媒体求助信根据北京回龙观医院历时7年的调查显示，我国年平均自杀率为23/10万人，每年因自杀死亡人数平均为28.7万。中国青少年的自杀率较高，１５～２４岁占自杀总人数的２６.６４％；５～１４岁的少年儿童自杀占自杀总人数的１.０２％，按照２８.7万人的基数计算，每年少年儿童自杀人数达到近3000人。困境1：人力严重不足美国中小学心理辅导员配备情况小学1:500 初中1:400 高中1:350中国2亿中小学生,大约需要40余万,目前全国心理学工作者不足4万引自:廖全明：中小学心理健康服务体系现状及对策研究,西南大学博士学位论文,2008.4困境2:学生应对方式不当把自己的烦恼告诉好朋友64.4%把自己的烦恼告诉班主任老师11.7%闷在心里11.8%找学校的心理老师倾诉5.7%抽烟、喝酒或上网2%到寺庙祈祷4.4%引自:廖全明：中小学心理健康服务体系现状及对策研究,西南大学博士学位论文,2008.4困境3:学生对心理健康服务的认识不当20.9%不了解心理健康服务是什么16%不知道去哪里看心理健康老师11.7%认为看心理医生的人精神上有问题14.4%对心理健康老师的服务能力与效果表示怀疑43%认为自己没有心理健康问题引自:廖全明：中小学心理健康服务体系现状及对策研究,西南大学博士学位论文,2008.4心理教育目标认识 长时间来，很多人陷于一种误区：将心理健康教育等同于心理出现问题，将心理咨询类比为心理产生疾病。避而远之目标是工作的方向，目标不清必将影响工作的效能。学校心理教育工作首先要实现正确的目标定位。无论是从理论上，还是从实践中来看，学校心理教育的目标都是分层次的。在较低层面：心理教育工作应致力于帮助少数学生解决心理障碍，摆脱心理困扰。环境不适、学业压力、情感纠纷、人际失调、就业深造等。大多属于成长过程中的发展性问题，不同于心理疾病和精神障碍。在较高层面：心理教育工作应致力于全体学生，宣传心理知识，预防心理疾病，优化心理素质。形成良好的自我认知能力和心理调节能力，树立积极进取的人生态度，培养团结协作的合作精神，实现心理品质的提升。高校心理教育的目标不是仅仅致力于少数学生的心理问题或心理疾病解决，而是面向大多数，乃至全体学生的心理素质优化与心灵和谐成长。有一位学者说过：“学校心理教育不仅是解决问题，而且是提高素质；不是由坏变好，而且是由好到更好”。学校心理教育之宗旨：“预防发展，立足教育”。心理健康教育教师职业成长如何成为一名优秀的心理健康教育教师？心理健康教育教师的职业成长目标就是成为一个能为人解决实际问题的助人者。面临环境：忙、茫、盲学思行现 象科班出身高学历在手对心理学流派大家如数家珍？会学理论？学理论是一个寂寞的过程，一本书拿起又放下，放下又拿起，始终无法穷尽。学理论不在多，在思，在用。学理论又是一个快乐的