小班数学教案去小熊家做客.docVIP

小班数学教案去小熊家做客 　　 　　小班数学教案：去小熊家做客（感知道最大和最小） 　　 　　幼儿园小班数学教案：去小熊家做客（感知道最大和最小） 　　 　　目标： 　　 　　1、创设生活化的游戏情景，鼓励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”，并试着用简单的语言描述自己的操作过程。 　　 　　2、在游戏中体验学数学的快乐。 　　 　　准备： 　　 　　碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家 　　 　　过程： 　　 　　一、游戏“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小” 　　 　　1、认识熊爸爸的一家，说说谁是最大的？谁是最小的？ 　　 　　2、游戏“我是熊爸爸，我是最大的。”、“我是熊宝宝，我是最小的。” 　　 　　二、游戏“给熊爸爸一家送碗”，在游戏中学习运用“最大”和“最小”进行操作。 　　 　　1、出示三只碗，说说哪只是最大的？哪只是最小的？并让幼儿找一找，说一说。老师示范，引导幼儿边送边学说“最大的碗送给熊爸爸”、“最小的碗送给熊宝宝”。 　　 　　游戏：“送碗”，提醒幼儿会边送边说一句话。 　　 　　2、集体验证，帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的认识。 　　 　　三、游戏“送小勺”。 　　 　　1、每人一份小勺（三把），请幼儿找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提问：哪一把勺子送给熊爸爸？哪一把勺子送给熊宝宝？并请幼儿将三把勺子排排队，。 　　 　　2、幼儿操作，提醒孩子能边送边说一句话。 　　 　　3、集体验证。 　　 　　四、游戏“送手套”，经验拓展。 　　 　　拿出三只大小、颜色都不同的手套，提出送给熊爸爸的要求，请孩子在说说找找中知道两只手套要颜色大小都一样才能送给熊爸爸。 　　 　　2、幼儿送手套。 　　 　　好玩的轮子 　　 　　活动目标：1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。 　　 　　2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。 　　 　　3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。 　　 　　活动准备： 　　 　　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套 　　 　　活动过程: 　　 　　一、激发去玩具城的兴趣 　　 　　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述） 　　 　　2、随律动《开火车》进入活动室 　　 　　二、玩玩具，初步感知4以内的数量 　　 　　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 　　 　　小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。 　　 　　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识 　　 　　3、送玩具回家，幼儿按点送物 　　 　　三、帮玩具宝宝数轮子 　　 　　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？ 　　 　　2、出示范例，引导幼儿思考 　　 　　这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师） 　　 　　3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿 　　 　　4、集体验证 　　 　　引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？ 　　 　　四、我们也来变一变 　　 　　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？ 　　 　　2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？ 　　 　　3、幼儿随音乐出活动室 　　 　　五、延伸 　　 　　1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固 　　 　　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车 　　 　　《看谁抓得多》数学教学反思 　　 　　生活中处处有数学，《看谁抓得多》活动幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。 　　 　　本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数