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幼儿小班手指游戏教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1.通过游戏，感受亲情教育。 　　 　　2.初步训练手指的灵活度。 　　 　　3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。 　　 　　重难点分析： 　　 　　重点：说到哪句话出哪个手指。 　　 　　难点：伸出无名指。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、导入：认识手指。 　　 　　提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称?(幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。) 　　 　　二、展开： 　　 　　1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。 　　 　　引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢! 　　 　　2.幼儿学习手指游戏，师做示范。 　　 　　手指游戏内容： 　　 　　大哥哥睡了(伸出大拇指)， 　　 　　小妹妹睡了(伸出食指)， 　　 　　小弟弟睡了(伸出中指)， 　　 　　你睡了(伸出无名指)，我睡了(伸出小指)， 　　 　　我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。 　　 　　铃声响起…… 　　 　　大哥哥醒了(打开大拇指)， 　　 　　小妹妹醒了(打开食指)，小弟弟醒了(打开中指)， 　　 　　你醒了(打开无名指)，我醒了(打开小指)， 　　 　　我们大家都醒了(打哈欠)。 　　 　　3.重点指导：伸出无名指。 　　 　　4.幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。 　　 　　5.幼儿以表演的形式进行展示。 　　 　　三、结束：讲评认真做的幼儿。 　　 　　“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。” 　　 　　活动反思： 　　 　　这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点：简单，明了，通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。 　　 　　2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行 　　 　　活动准备： 　　 　　《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。 　　 　　二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。 　　 　　1、教师和幼儿一起玩手指游戏。(一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看) 　　 　　2、老师：我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗?今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢?(出示毛毛虫)老师：“毛毛虫怎样爬?他会爬到哪里呢?让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。” 　　 　　三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。 　　 　　出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。 　　 　　提问： 　　 　　1)毛毛虫随着音乐怎样爬的? 　　 　　2)在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬?在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬? 　　 　　三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。 　　 　　1)老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里?”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。 　　 　　2)老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。 　　 　　3)变换动作：毛毛虫还会爬到哪里?幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。 　　 　　4)除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢?让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。带领幼儿离开活动室。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。 　　 　　2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。 　　 　　3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。 　　 　　重点难点： 　　 　　重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。 　　 　　难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。 　　 　　2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。 　　 　　活动过程： 　　 　　1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。(孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心