六年级数学教学方案计划教案(全套汇编).docVIP

-! NO.01 第一课时 ： 分数乘法（一） 教学目标： 结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形 结合思想。 借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。 在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。 教学难点：理解分数乘整数的算理。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一、复习导入。 　 1、5个12是多少？ 　　用加法算：12＋12＋12＋12＋12 　　用乘法算：12×5 问：12×5算式的意义是什么？ 2．计算： 　　 　　问：这两个算式有什么特点？应该怎样计算？ 　　教师总结：整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。 　　通过将算式： EQ \F(3,10) + EQ \F(3,10) + EQ \F(3,10) 改写成乘法算式，引出课题。 二、探究分数乘整数。 分数乘整数的意义。 （1）谈话并提问：今天是小新的10岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕。他们每人吃 EQ \F(2,9) 个。你能提出一个数学问题吗？（预设：3个人一共吃多少个？） （2）提出要求：你能解决这个问题吗？请你在草稿本上解决这个问题。请你画一画，算一算，争取让同学们