如何培养高中生学习英语的兴趣2.docVIP

如何培养高中生学习英语的兴趣(二) 笔者认为，下面几种方法对提高高中生对英语的学习兴趣有很大的效果。 鼓励教学 要想使学生对学习英语感兴趣，首先就要帮助他们树立学习英语的信心。人作为一个有情感的个体， 其学习过程是在内容和情感两个层面上进行的，干巴巴的教学很难引起学生的情感共鸣。寻找语言材料与学习兴趣之间的交点就需要教师做好桥梁，以教材为框架，以学生为内容，以课堂为舞台，师生共同进入一个平等、和谐的教育环境。教师首先要改变教学态度，要充分认识到鼓励教学的重要，要通过交谈理解学生，通过理解来产生亲切感， 有了亲切感才能更好地引发学生学习英语的动机。例如：作业评价方式的改变。作业批改是教师对学生认知目标审阅的过程，实际上也是师生进行纸上交流的一个过程。以往的作业批改， 都是教师在学生的作业本上随便地写上个Good，完全是一种流水作业。如果教师在学生的作业批改中注入了更多的鼓励的话，一个善意的玩笑，或者画一张简笔画，甚至是一个小小的笑脸等都能起到最佳的鼓舞和激发的效果。这种亲切的情感鼓励毫无疑问会提高你的教学效果，激发学生的学习兴趣。? 运用情景教学法 学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果，只有积极、肯定的情感，才能使学生的主体性创造性得到发展，学生的思维才能更活跃。人的情感总是在一定场合下产生的，对于语言的学习，更需要教师创造一个特定的，能使学生产生共鸣的学习环境，让学生在特定的环境下学习特定的语言。课堂教学是一个互动教学过程，师生共同参与。当学生置身于教师为其创设的、真实的语言环境中，会有身临其境的感觉，因而会更容易理解教师所要传达的信息，同时注意力高度集中，产生强烈的参与学习的欲望，从而激发其学习兴趣。 三、?开展多种课堂教学活动，激发学习兴趣 英语课上利用多媒体教学、图片教学、户外教学、游戏教学等形式都是提高学生学习兴趣的必要手段，这些都会调动学习热情，保持学生学习的兴趣。教师要尽自己所能创设出不同的教学手段，做到时时更新，吸引学生的注意力。让学生知道英语本来就是很美的语言，鼓励学生自己抽空多练，相信学生是会受感染而兴趣大增的。 四、建立和谐的师生关系 民主、平等、和谐的师生关系对英语兴趣的培养也固然重要。据调查了解，部分学生对英语不敢兴趣并不是不喜欢英语，而是因为不喜欢英语老师。有的学生甚至说“凶死了，有问题都不敢问他。”“经常冷讥热讽，我们都受不了。”等等。学生对老师产生厌恶感，每在接手一个新的学生，新的班级，老师应像学生认识老师一样去认识每一位学生。主动去接触、了解、帮助每一位学生、同他们交知心朋友。在学生中树立一个严于律己、严谨治学，态度审慎而又和蔼可亲的形象。学生尊敬你，爱戴你，自然会对你所教的学科产生了兴趣。师生情感有了交流，才会有教与学的同步。融洽师生关系，爱护学生是激发学生学习兴趣最直接的桥梁。“爱师及物”这样使学生在崇敬你的同时，也喜欢上了英语这门课程，同时也培养了学习英语的兴趣。 总之，兴趣是最好的老师，但是要培养好学生学习英语的兴趣，老师必须要有七颗心，正如魏书生老师所说：要有慈母般的爱心，明察秋毫的细心，坚持不懈的耐心，融冰化雪的热心，又要有巧谋善断的慧心，童心般的诚心，削铁化泥的信心。总之，要搞好高中英语教学，必须注重培养学生学习英语的兴趣，培养兴趣是外语教学的一个重要环节之一。要高质量地完成教学任务，开发学生智力，有效提高高中生英语能力，使其成为社会主义现代化建设的有用之才，培养学生的学习兴趣是前提也是关键所在。但是，学生兴趣的培养也并非是一朝一夕的事情，还需要教育教学工作者长期的实践、探索和研究。