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思考问题 １、何谓景观？ ２、何谓景观设计？ ３、何谓室内景观设计？ 室内景观设计 Interior landscape design 何丽 环境艺术设计教研室 课 程 介 绍 Introduction for Course 一、课程的性质、任务与目标 课程的性质 ♦ 专业性 ♦ 支撑性 ♦ 实践性 课程的任务 ♦ 懂原理 ♦ 能设计 ♦ 会制图 课程的目标 ♦ 提高岗位职能 ♦ 掌握基本知识 ♦ 培养综合素质 （一）能力目标 整体目标 景观设计师、室内设计师和建筑装饰设计师岗位 应具备的室内外环境景观设计和区域景观规划设计的能力 ♦ 具体目标 1、根据建筑装饰设计的要求，能够进行室内外的景观造型设计、植物选择与绿化布置设计、雕塑与小品设计 2、根据区域自然环境和人文环境，能够进行区域景观规划设计与改造设计、广场与街道景观设计、小区公园景观设计和景观建筑设计 3、根据景观设计的思想，能够绘制景观与环境关系图、景观平面布局图、单元景观详图、景观环境设备与设施图、景观绿化与植被图、景观环境表现图 4、根据景观设计的思想，能够制作景观模型 5、通过本课程所掌握的知识，能够创造性地学习和运用其他相关的知识 （二）知识目标 整体目标 景观设计师、室内设计师和建筑装饰设计师岗位 应掌握的景观设计的基础理论和专业知识 ♦ 具体目标 １、掌握景观设计的理念、景观环境的构成及设计原则 ２、掌握景观造型的构成元素和景观设计构图的基本法则 ３、掌握景观设计中的环境行为学特征 ４、了解景观设计的程序和表达方式 ５、掌握室内景观设计、室外景观设计和区域景观设计的特征 （三）素质目标 整体目标 景观设计师、室内设计师和建筑装饰设计师岗位 应具备的心理素质、道德素质、思想素质和行为素质 ■ 具体目标 1、通过完成各实训项目，培养爱岗、敬业、献身、活力、坚忍的素质 2、通过分组进行实训活动，培养适应、团结、诚信、热忱、交际的素质 3、通过对广州凤凰城的室内外景观综合设计， 培养创造思维、明确目标、集中精力和有效工作的素质 二、课程的内容 课程内容框架 一个综合工程项目 二个教学模块 八个训练单元 二十四个子项目 景观艺术基础训练 景观专业基础训练 点造景训练 线造景训练 面造景训练 色彩造景训练 质感造景训练 多样与统一构图训练 主从与重点构图训练 对比与微差构图训练 均衡与稳定构图训练 韵律与节奏构图训练 比例与尺度构图训练 景观环境保护训练 景观环境规划训练 景观环境表达训练 公共小庭院景观设计 私人小庭院景观设计 居住区景观规划设计 居住区中心庭院设计 广场景观设计 街道景观设计 公共空间室内景观设计 私人空间室内景观设计 景观设计的基础 训练单元 景观造型的构成训练单元 景观设计的构图训练单元 景观环境设计训练单元 小庭院景观设计训练单元 居住区公园景观设计训练单元 广场与街道景观设计训练单元 室内景观设计训练单元 景观设计分析应用训练模块 景观设计基本技能训练模块 综合工程项目 —— 广州凤凰城景观设计 实训子项目编号与名称对照表 编号 名 称 编号 名 称 编号 名 称 1 景观艺术基础训练 9 主从与重点构图训练 17 公共小庭院景观设计 2 景观专业基础训练 10 对比与微差构图训练 18 私人小庭院景观设计 3 点造景训练 11 均衡与稳定构图训练 19 居住区景观规划设计 4 线造景训练 12 韵律与节奏构图训练 20 居住区中心庭院景观设计 5 面造景训练 13 比例与尺度构图训练 21 居住区广场景观设计 6 色彩造景训练 14 景观环境保护设计 22 居住区道路景观设计 7 质感造景训练 15 景观环境规划设计 23 公共空间室内景观设计 8 多样与统一构图训练 16 景观环境表达训练 24 私人空间室内景观设计 三、考核方法 1、考核突出能力目标的实现程度，特别强调创新能力。以平时考核为主，每一次子项目实训完以后，即评定考核成绩，分A、B、C三等计入总成绩系列。 2、课堂表现突出参与教学的热情、能力与效果，每次课评定一次，分A、B、C三等计入总成绩系列，缺课同学的课堂表现成绩为“零”。 3、期末考试是对一个具体工程进行设计，要求在规定时间内完成项目方案设计。这是对综合能力、知识和素质的全面考核。期末考试成绩按百分制计算。 4、总成绩评定方法：平时训练项目成绩占40%、学生课堂表现占20%、期末考试成绩占40%。总成绩按百分制计算。 （平时的A、B、C三等分别计为95、80