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认识头发幼儿园教案.doc 3页

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认识头发幼儿园教案      设计意图:      美国教育家布鲁纳说:“任何科学知识,都可以选用儿童理解的方式,教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则,并以生活常识为基础,教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式,在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合,充分调动幼儿的学习积极性,在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。      活动目标:      1、发展幼儿的感官,培养幼儿对人体秘密的兴趣。      2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。      活动准备:      假发套、镜子每人一个,蜡笔、纸每人一份,关于头发的课件,年老者一位。      活动过程:      1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。      ⑴看看:幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……)      摸摸:每位幼儿自摸头发,什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……)      ⑵比比:幼儿自己结伴,互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。      ⑶结合教师制作的课件进行小结,我们人类有各种各样的头发,有颜色不一样的,有长、短不一样的,有粗细不一样的,有硬软不一样的……)      2、并初步了解头发的用处及保护。      ⑴你们最喜欢什么头发(泛讲)      ⑵你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己,保护头皮……)      ⑶头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发,每天洗头,小朋友不要烫头发……)      3、简单了解头发的生长过程。      引导幼儿讨论:      ⑴小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?      ⑵婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片,让大家猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。      ⑶人的头发会不会变呢?请出一位老者,让幼儿看头发(花白色秃发)。      ⑷结合课件演示小结:头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发,有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?      4、玩假发套      ⑴出示几种不同式样的假发套,提问:这是干什么用的?      按幼儿意愿打扮,帮老者带假发套。比比:重点观察年老者带了假发套以后,变得怎样了?(年轻了、漂亮了……)      5、延伸活动:为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等,让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。    ?

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