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六年级数学二单元教案(3) 　　 　　执教人：xx——xx学年学科数学年级六主备人单位湖屯镇中心小学拟授课时间第一学期第周姓名孙刚课题一个数除以分数练习个性化 　　 　　修改教学目标1.通过练习，使学生掌握一个数除以分数的计算方法，并能熟练计算。 　　 　　2.通过练习，培养学生的计算能力和应用能力。教学重点正确熟练地进行一个数除以分数的计算。教学难点教具准备多媒体教学过程一、通过回忆，梳理知识。 　　 　　师：前面我们一起走进布艺小组，利用分数除以分数的方法帮他们解决了做信封袋的数学问题。你还记得用分数除以分数该怎样计算吗？（指名回答） 　　 　　二、通过练习，适时拓展。 　　 　　（一）基本练习。 　　 　　1.计算： 　　 　　4÷＝÷3＝2÷＝÷10＝12÷＝÷＝ 　　 　　÷＝÷7＝÷＝ 　　 　　=== 　　 　　=== 　　 　　2.填空： 　　 　　（1）有10吨煤，若用一辆载重吨的小车来运，至少要运（）次。 　　 　　（2）有吨煤，若用一辆吨的小车来运，至少要运（）次。（3）一堆煤重吨，12天烧完，每天烧（）吨，每天烧这堆煤的几分之几？（） 　　 　　（4）一堆煤重吨，8天烧完，每天烧（）吨，每天烧这堆煤的几分之几？（） 　　 　　（5）小红小时走4千米，她每小时走（）千米，她走1千米平均用（）小时。 　　 　　（6）如果a除以b等于5除以6，那么b就是a的（） 　　 　　（7）把米长的电线平均剪成4段，求每段长是多少米的算式是（），或是（）。 　　 　　（二）提高练习。 　　 　　1.列式计算。 　　 　　(1)小明小时走千米，他１小时走多少千米？走1米用多少小时？ 　　 　　(2)小华分钟行千米，平均每分钟行多少千米？走1米用几分钟？（3）一辆汽车每行8千米要耗油千克，平均每千克汽油可行多少千米？行1千米路程要耗油多少千克？ 　　 　　2.判断正误 　　 　　（1）÷5=×5 　　 　　（2）4分米的和5分米的相等。 　　 　　（3）两数相除，商一定大于被除数。 　　 　　（三）综合练习。 　　 　　1.小红小时走了千米，小明小时走了2千米。谁走得快些？ 　　 　　2.张师傅用小时做了6个零件，她用1小时能做多少个零件？你会用几种方法解答。 　　 　　总结：谈谈这节课的收获、板书设计教后反思第6课时教案 　　 　　执教人：xx——xx学年学科数学年级六主备人单位湖屯镇中心小学拟授课时间第一学期第周姓名孙刚课题已知一个数的几分之几是多少求这个数个性化 　　 　　修改教学目标1.结合具体情境，通过解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”实际问题，使学生进一步熟悉分数除法的意义，巩固分数除法的计算法则。 　　 　　2.通过“等量关系的明确”，培养学生分析理解的能力；通过线段图的绘制，使学生掌握用线段图帮助理解分析题意的方法。 　　 　　3.感受数学与生活的密切联系，提高学生解决简单实际问题的能力。教学重点解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”实际问题教学难点教具准备多媒体教学过程一、复习 　　 　　1.一个数的5倍是32，这个数是多少？ 　　 　　（要求学生列出简易方程，说出根据什么这样列） 　　 　　2、列出算式： 　　 　　1）72的6倍是多少? 　　 　　2）72的是多少? 　　 　　3）的是多少？ 　　 　　二、创设情景，提出问题。 　　 　　观察情景图，你能提出除法问题吗？ 　　 　　学生可能提出： 　　 　　1.第一布艺小组计划做多少个蝴蝶结？ 　　 　　2.第一小组有多少人？ 　　 　　三、探索尝试，解释交流。 　　 　　1.第一布艺小组计划做几个蝴蝶结？ 　　 　　师：我们先来画线段图表示题目中的数量关系。计划？个已做8个已做的占计划的从图中可以看出8个蝴蝶结占计划的，你能根据这个条件，写出一个乘法关系式吗? 　　 　　师：单位“1”在本题中是个量，由此可以列方程来解答。若解设单位“1”为X。你会列出方程解答吗？ 　　 　　板书： 　　 　　学生思考后交流： 　　 　　计划做的个数×＝已做的个数 　　 　　学生独立完成，集体交流： 　　 　　解：设第一小组计划做x个蝴蝶结。 　　 　　X×＝8 　　 　　X×÷＝8÷ 　　 　　X＝8× 　　 　　X＝20 　　 　　答：第一布艺小组计划做20个蝴蝶结。 　　 　　师生共同检验是否正确 　　 　　师：我们来检验一下 　　 　　把X＝20代入方程中， 　　 　　左边＝20×＝8，右边＝8 　　 　　左边＝右边 　　 　　所以X＝20是方程的解。 　　 　　2、出示第二个红点：第二小组有6人，是第一小组人数的。第一