利用地方资源优化农村小学科学课堂教学（镇小李清娥）.docVIP

利用地方资源 优化农村小学科学课堂教学 南漳县长坪镇长坪完全小学 李清娥 【内容摘要】小学科学是以实验为基础的一门学科。通过实验既能使学生深刻理解自然界中各种现象的规律和定律，又能培养学生掌握一定的实验操作技能。这些实验技能，既是他们进一步学习现代科学技术进行科学实验和技术革新的重要基础，也是提高素质教育的一个重要手段。小学科学课堂中的实验教学，要充分运用地方课程资源，充实科学课教学内容，就地取材，丰富科学课教学资源，让学生充分体验科学实验的兴趣，着力培养学生自主探究能力，会用科学实验的方法，去探索、认识自然界的事物的性质和规律，从而能动地改造自然。那么对农村小学来说，怎样才能上好这门课呢？ 【关键词】 实验 兴趣 地方资源 实践 探究 能力 实验教学是科学教学的重要组成部分，培养学生动手操作能力和创新能力的最佳途径。那么如何在新课程理念下开展实验教学呢？我们教师可以通过创设各种学习情境来激发学生的学习兴趣，让学生在观察中、实验中、操作中探究知识、掌握知识，允许学生在课堂中有充分的学习自主权，在自主学习中培养创新能力和科学素养。 一、运用地方课程资源，充实科学课教学内容  农村有得天独厚的自然环境，为带领学生走出教室到大自然中去进行考察活动提供了良好的场所。实验教师注意充