8、9的分与合练习.docVIP

课 时 教 案 第 七 单元 课题 8、9的分与合 第 课时 总第 个教案 教学内容：教科书第40页内容，8与9的分与合。 教学目标： 1、让学生较熟练地掌握8、9的组成，加深对8、9的认识。 2、通过交流合作，培养学生自主学习的能力。 3、培养学生积极的学习态度。 教学重点:能从8、9的一些组成推出另一些组成。 教学难点:有序地思考8、9的组成。 课程资源的开发与利用：学具盒 教学具准备： 教具：挂图 学具：9根小棒、1-9的数字卡片 教学过程： 一、复习。 1、学生口答。 6可以分成几和几？7可以分成几和几？8呢？ 说出一组后，提问学生还可以怎样说，你是怎样想的？引导学生有序地叙述。 2、导入新课。 上两节课我们学习了6、7、8的组成，今天我们来学习9的组成。 （板书课题：9的分与合。） 探索交流。 9的分与合。 （1）思考：9可以分成几和几？你根据前面学的知识你能说出几个吗？让学生大胆地说一说，然后操作验证。 （2）学生操作：拿出9根小棒，让学生一字摆开，同位学生合作摆一摆。 巡视观察，引导学生有序地操作与回答。 （3）集体交流。 学生汇报9可以分成几和几？几和几合成9？板书9的组成。 （4）同位学生按顺序把9的组成相互说一说。 （5）全班学生齐读加深印象。 （6）练习：“想想做做”第5题 让学