全国2011年04月《课程与教学论》历年真题.docVIP

四川自考网 学多多教育 全国2011年4月自学考试课程与教学论试题 课程代码:00467 　　一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 　　1.提出“教育主要是为了成人生活，而非为了儿童生活。教育的基本责任是在准备50年的成人生活，而不是为了20年的童年及青年生活。”的教育家是(???A)1-5 　　A.博比特B.泰勒 　　C.查特斯D.哈普罗 　　2.被誉为“现代课程理论圣经”的课程着作是(??C??? )1-10 　　A.《儿童与课程》B.《怎样编制课程》 　　C.《课程与教学的基本原理》D.《课程》 　　3.实践性课程开发理论的代表人物是(??C??? )1-16 　　A.布鲁纳B.麦克尼尔 　　C.施瓦布D.派纳 　　4.标志着理论化、系统化的教学论确立的教育着作是(?B???? )1-26 　　A.《教学的艺术》B.《大教学论》 　　C.《实验教学论》D.《教育学讲授纲要》 　　5.第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是(??D??? )1-35 　　A.福禄贝尔B.奥苏贝尔 　　C.斯金纳D.裴斯泰洛齐 　　6.“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是(????A? )1-50 　　A.认知理论B.建构主义理论 　　C.情感理论D.行为主义理论 　　7.学习根据类别对各种事物作出反应，学习对事物分门别类的一种能力，这种学习属于 　　(????D )2-113 　　A.辨别学习B.问题解决学习 　　C.规则学习D.概念学习 　　8.学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式，然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算，这种学习类型是(B????? )2-104 　　A.上位学习B.下位学习 　　C.概念学习D.并列结合学习 　　9.课程与教学目标的“普遍性目标”取向的特点是(???A?? )3-147 　　A.普遍性、规范性、模糊性B.学术性、专门性、规范性 　　C.学术性、普遍性、基本性D.基本性、专门性、理解性 　　10.布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于(???C?? )3-154 　　A.表现性目标取向B.普遍性目标取向 　　C.行为目标取向D.生成性目标取向 　　11.在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活”，这种观点是(???B?? )4-186 　　A.被动适应论B.主动适应论 　　C.调和论D.超越论 12.苏格拉底的“精神助产术”在教学方法类型上属于(???D?? )4-199 　　A.提示型B.复合型 　　C.自主型D.共同解决问题型 　　13.赫尔巴特提出的关于教学的四个“形式阶段”包括明了、联合、系统和(??D??? )1-39 　　A.复习B.训练 　　C.探究D.方法 　　14.罗杰斯“非指导性教学”相应的学习观是(??C??? )2-140 　　A.有意义发现学习B.有意义接受学习 　　C.有意义经验学习D.有意义机械学习 　　15.课程与教学目标的“生成性目标”取向追求的是(???B?? )3-166 　　A.普遍主义B.实践理性 　　C.唯科学主义D.解放理性 　　16.课程的水平组织的基本标准是(????B? )5-213 　　A.顺序性B.整合性 　　C.连续性D.逻辑性 　　17.经验自然主义的经验课程的终极目的是(??B??? )5-223 　　A.使人成为“自然人” 　　B.个人经验与社会整体的持续生长 　　C.使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正 　　D.使人获得全面发展 　　18.克伯屈“设计教学法”中，“设计”的核心是(????C? )5-224 　　A.个体已有的经验B.做中学 　　C.自愿的活动D.交互作用 　　19.20世纪倡导社会本位综合课程的典型课程哲学是(???D?? )5-233 　　A.实用主义B.自然主义 　　C.人本主义D.改造主义 　　20.提出“附带学习”概念的学者是(???A?? )5-248 　　A.杜威B.克伯屈 　　C.杰克逊D.阿普尔 　　21.“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范，它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于(???D?? )5-251 　　A.经验自然主义的隐性课程观B.结构功能主义的隐性课程观 　　C.再生产性的隐性课程观D.抵制性的隐性课程观 　　22.人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授