高中数学椭圆离心率说课.pptVIP

椭圆的离心率问题说课 * 下面我从以下几个方面阐述我对本节课的教学设计： 教材分析 教学目标 重点难点 学情分析 教学方法 教学过程 椭圆的离心率问题 * 教材分析： 离心率是圆锥曲线的重要的性质，而椭圆的离心率是影响椭圆的形状重要因素之一. 求离心率的方法，思路也是为以后学习双曲线的离心率做好准备，是高中数学课程的重要内容，也是高考必考内容之一. 通过本节课的学习，使学生对离心率这一概念有更深的理解，培养学生分析问题，解决实际问题的能力. * 教学目标： (一)知识与技能： 使学生能够利用椭圆的定义和几何性质，掌握求椭圆离心率的两种常用题型． (二)过程与方法： 通过椭圆的离心率的定义，把每个题分解成若干个小问题，并各个击破，从而达到解决问题的目的． (三)情感态度与价值观: 通过对椭圆离心率的教学，可以培养学生数形结合思想及发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的能力。 * 重点难点： 教学难点：椭圆的离心率的求法.要根据题意，做出相应的图形，并利用图形中的几何关系找到等式关系。 教学重点：椭圆的离心率的应用．从题意中找到a，b，c的关系，结合a2=b2+c2，得到a和c的等式，进而求出离心率。 * 学情分析： 1.知识上，学生已经学习了椭圆的定义、方程、几何性质，对椭圆离心率的意义也有了一定的理解，为进一步学习椭圆离心率问题奠定了基础。 2.经过这一段椭圆的学习，学生的计算能力、分析问题解决问题的能力、归纳概括能力都有了一定的提高，学生的学习热情很高，但是学生发现问题和提出问题的能力还有所欠缺。 * 教学过程： 根据本节课的内容和学生的实际水平，再结合组内的紧抓基础，强化训练的教研专题，我决定以学案为辅助材料，提高课堂效率；以小组合作学习为主要形式，提高学生的学习积极性，体现学生的主体地位；以问题为主线，把复杂问题拆解成若干小问题，化繁为简。不仅要提高学生分析问题，解决问题的能力，也要培养学生去发现问题和提出问题。 *