高中数学空间立体几何讲义.doc

2005年普通高等学校招生全国统一考试数学分类整理 - 1 - 第1讲 空间几何体 高考《考试大纲》的要求： 　　① 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 　　② 能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二测法画出它们的直观图. 　　③ 会用平行投影与中心投影两种方法，画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式. 　　④ 会画某些建筑物的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）. 　　⑤ 了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）. （一）例题选讲： 例1.四面体ABCD的外接球球心在CD上，且CD＝2，AB＝，在外接球面上两点A、B间的球面距离是（ ） A． B． C． D． 例2.如果圆台的母线与底面成60°角,那么这个圆台的侧面积与轴截面面积的比为( ) A． B． C． D． 例3.在正三棱柱ABC—A1B1C1中，侧棱长为，底面三角形的边长为1，则BC1与侧面ACC1A1所成的角是 . 例4.如图所示，等腰△ABC的底边AB=6,高CD=3，点B是线段BD上异于点B、D的动点.点F在BC边上，且EF⊥AB.现沿EF将△BEF折起到△PEF的位置，使PE⊥AE.记BE＝x，V(x)表示四棱锥P-ACFE的体积. 求V(x)的表达式； （2）当x为何值时，V(x)取得最大值？ （3）当V(x)取得最大值时，求异面直线AC与PF所成角的余弦值。 （二）基础训练： 1．下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是（ ） ① ①正方形 ②圆锥 ③三棱台 ④正四棱锥 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 2．设地球半径为R，若甲地位于北纬东经，乙地位于南纬度东经，则甲、乙两地球面距离为（ ） （A） (B) (C) (D) 3．若一个底面边长为，棱长为的正六棱柱的所有顶点都在一个球的面上，则此球的体积为 ． 4. 已知三点在球心为，半径为的球面上，，且，那么两点的球面距离为___________，球心到平面的距离为________ 5．如图，四棱锥P—ABCD中，底面ABCD 为矩形，AB=8，AD=4， 侧面PAD为等边三角形，并且与底面所成二面角为60°. （Ⅰ）求四棱锥P—ABCD的体积； （Ⅱ）证明PA⊥BD. （三）巩固练习： 1．若一个圆锥的轴截面是等边三角形，其面积为，则这个圆锥的全面积是（ ） （A） （B） （C） （D） 2、已知各顶点都在一个球面上的正四棱柱高为4，体积为16，则这个球的表面积是（ ） A． B． C． D． 3.一个圆锥和一个半球有公共底面，如果圆锥的体积恰好与半球的体积相等，那么，这个圆锥轴截面顶角的余弦值是( ) A. EQ \f(3,4) B. EQ \f(4,5) C. EQ \f(3,5) D.－ EQ \f(3,5) 4．已知球O的半径为1，A、B、C三点都在球面上，且每两点间的球面距离为，则球心O到平面ABC的距离为（ ） （A）　　（B）　　（C）　　（D） 5.表面积为 的正八面体的各个顶点都在同一个球面上,则此球的体积为（ ） A． B． C． D． 6.已知正四棱锥的体积为12，底面对角线的长为，则侧面与底面所成的二面角等于________ O7．请您设计一个帐篷。它下部的形状是高为1m的正六棱柱，上部的形状是侧棱长为3m的正六棱锥（如图所示）。试问当帐篷的顶点O到底面中心的距离为多少时，帐篷的体积最大？ O 8． 如图，已知平行六面体ABCD-的底面ABCD是菱形，且 =。 （I）证明：⊥BD； （II）当的值为多少时，能使平面？请给出证明。 第2讲 空间直线和平面 高考《考试大纲》的要求： ①理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理. 　◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点在此平面内. 　◆公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面. 　◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线. 　◆公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行. 　◆定理：空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补. ②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定. 理解以下判定定理： 　◆如果平面外一条直线与