修改病句复习教案.docVIP

语文复习课教 一、笑话导入，激发兴趣 ? 1.师讲笑话? 2.师导入并板书课题 ?二、复习病句的类型及修改方法 ? ?1.改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查 出病因，才能对症下药。下面请大家回忆一下，病句常见的病因有哪些类型？ ? (1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 ?(2)用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当。 ????(3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 ??(4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，使语言罗嗦。 ?(5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。 ??(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。 ? ?(7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类（分类标准不统一） 或大类包小类。 ? ?(8)关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。 ?2.小结改病句的三个步骤： ? ①读：读 句 子、理 句 意 ②找：查 排 审、找 病 因 ③ 改：改 句 子、保 原 意（改 得 少、改得巧） 4理：再读句子，看是否流畅 ?三、复习常用的修改符号 ? 1.删除号：用来删除字词和标点符号 ? 2.删改号：把错误的文字或符号更正为正确的。 ?3.对调号：用于相邻的字、词调换位置。 ?4.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或标点符号。 ?四、改病句练习。 ? ?1.每个小组改6句，看谁改得又快又好，开展小组竞赛活动。（见课件） ?2.第二轮比赛。随机抽出小组的一排，上台板演。（见课件） ?3.修改下面一段话。（温馨提示：下面一段话中1个错别字，3个词用错，2个句子 有毛病，三个标点用错，请在原文修改。） ? 同学们来到医院，盼望生病的王老师。李明悄悄地敲了几下病房的门，一会儿， 门开了！病 床上的王 老 师 看 同 学 们 来 了。高 兴 地坐 了起 来，同 学们 看 到 了 好 几天分别的老师，拉着她的手问长问短，一下子围了上去，有的还轻轻地留下了 眼泪。 ?五、拓展 ?1.请大家帮忙改一改课前老师讲的那些笑话，看怎样说才能不闹笑话？ ???2.全班交流。 ? 3.最后，请同学们把课前收集到的小组同学在平时的作文练习中出现的病 句拿出来，教他改一改，讨论交流。 ? 4.总结。 ? ?