21《乡下人家》第二课时导学案.docVIP

学区：冯河学区 学校：桶张河远方小学 学科：语文 本周习惯：我能积极参与合作探究 编号： 21 课题：乡下人家 课型：精读课 课时：第二课时 主备人：王小芬 审核人：林强 学习小主人： 组 年级 【学习目标】 1、我能有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的段落。（重点） 2、我能感受到乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。（难点）　　 3、我知道课文的叙述顺序，还要学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。 【时间预设】 导入5′ 自主、 合作探究12′ 小组展示18′ 达标检测5′ 【课前预习提示】 1、我能有感情地朗读课文。 2、我能独立完成自主学习的内容，遇到不会的我要用红笔标出来。 学习流程 教与学 【自主学习 我认真】 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能认真默读课文，思考： （1）、找找课文哪一句话概括了乡下人家的特点？ （2）﹑课文描写了乡村的哪些生活场景？用几个字概括出来。 、 、 、 、 （3）、找出令自己感到乡下人家独特、迷人生活的句子，并说说自己的感受。 （4）、我知道课文的叙述顺序。 【合作学习 我积极】 我能找出令自己感到乡下人家独特、迷人生活的句子，在文中画出来并批注下自己的感受。 【小组展示 我倾听】 任务一：交流课文描写了乡村的哪些生活场景？给这些生活场景取一个漂亮的名字。 任务二：交流令自己感到乡下人家独特、迷人生活的句子，并说说自己的感受。 任务三：交流作者是怎样写出乡村风景的独特、迷人的。 【达标检测 我最棒】 一、我能根据语境填写关联词。 1、（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 2、乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。 3、乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架，（ ）种南瓜，（ ）种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。 二、抄写文中的拟人句，并试着背诵这些描写生动的句子。（两句） 1、 。 2、 。 【我的反思 最深刻】 在这节课的学习环节中，我的表现：在括号里画☆。【每项最多可画3颗】 对学（ ） 群学（ ） 展示（ ） 检测（ ） 学法指导：带着作者所要表达的情感，尝试着有感情地读一读。 学法指导：通过读课文、查资料等方法，认真完成这些问题；不会的打上“？”