奇妙的国际互联网教案1.docVIP

PAGE PAGE 2 “学程导航”课时教学设计 施教时期： 年 月 日 教学内容 19.奇妙的国际互联网 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1．了解国际互联网的结构、作用及与人们的密切关系。 2．正确、流利地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。 3．初步体会互联网的神奇，激发学生探究精神。 教学 重难点 1．朗读课文，体会语言文字的准确生动。 2．了解互联网与人们生活的密切联系。 教学 资源 学生对互联网有所了解，有的也尝到了互联网的好处，但是对其构成、具体作用还不是十分了解，本课带领学生一起学习了解。 预习 设计 1．朗读课文，做到读准字音，读通句子，读顺课文，知道课文大意。 2．自学生字词，在文中画出生字词。在书上描红，给每个生字组2个词。 3．尝试理解词语的意思，在括号里写出相应的词语。 ①呼吸相关连，比喻关系密切。 （ ） ②比喻距离很近。 （ ） ③内容丰富，花色繁多。 （ ） ④很多的山和水，形容路途遥远。 （ ） 4．在文中找出下列词语的近义词。 议论（ ）巨大（ ）休戚相关（ ） 快速（ ）奇特（ ）应有尽有（ ） 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一版块：激发兴趣，揭示主题（5分钟） 1．欣赏flash动画音乐。 2．用“网”组词。 3．欣赏图片，将课题补充完整，齐读课题。 第二版块：检查朗读，切入课文（18分钟） 1．【学程单一】 1．自由读读生字词。 2．说说下列词语的意思：“电缆”、 “远在天涯”、“近在咫尺”、“息息相关”。 3．时间：5分钟。 2．交流： （1）指名读词语。 （2）理解词语：“电缆”、 “远在天涯”、“近在咫尺”、“息息相关”。 （3）齐读。 3．检查课文朗读。 第三版块：指导朗读，交流体会（7分钟） 1.【学程单二】 1．跟你的同桌交流交流：你最想知道关于“国际互联网”哪些方面的知识呢？ 2．时间：3分钟。 2．交流。 3．出示第一小节，指导用好奇的语气读好这个小节。 第四版块：学习生字（10分钟） 1．交流怎么记住生字。 2．指导书写。 3．学生写《习字册》。 第一版块：激发兴趣，揭示主题 1．课间播放flash动画音乐。 2．用“网”组词，引出主题“国际互联网”，欣赏图片，将课题补充完整，齐读课题。 3．过渡：课前大家已经读过课文了。老师想考考大家。 第二版块：检查朗读，切入课文 1．师出示词语及学习单。 蜘蛛　电缆　光缆 悉尼　远在天涯　近在咫尺 查阅资料　逛商场　付款 息息相关　快捷　方便　丰富多彩 1.根据学程单学习。 2．交流： （1）指名读词语。 （2）理解词语：“电缆”、“悉尼”、“远在天涯”、“近在咫尺”、“息息相关”。 （3）齐读。 3．词语学得这么好，相信大家课文也一定读得很棒，师相机检查朗读，并评价。指导读文中的一个长句子。 第三版块：指导朗读，交流体会 1．根据学程单学习： 2．交流。 3．出示第一小节，指导用好奇的语气读好这个小节。 第四版块：学习生字 1．交流怎么记住生字。 2．指导书写。 3．学生写《习字册》。 作业 设计 ★完成《习字册》。 ★★完成《课课练》第一、二、三部分和《补充习题》第一部分。 ★★★ 练读课文。