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关爱留守学生，创办和谐教育 “留守儿童爱心服务站”，是在县妇联、县教育局工会的牵头下，由市妇联，市慈善总会在我县挂牌建成的首家爱心服务站。服务站坚持以人为本，用真诚的爱呵护留守儿童，确保留守儿童的健康成长，为创办和谐教育夯实了基础，其主要做法是： 摸清底子，建立档案 底子清，情况实，是抓好留守儿童工作的最关键一步。因此，我们结合本校的工作实际，开学初以班为单位进行摸底登记，对留守儿童逐人详实地填写了“南川中心小学留守儿童登记册”，登记册的内容包括：学生的基本情况，家庭住址，留守原因，父母务工的详细地址，联系电话，临时监护人的姓名、地址、联系电话，留守儿童的爱好特长，近三年受表彰或获奖情况，班主任的简评或建议。然后以校为单位按照留守儿童的兴趣爱好进行分类分组，这样既保证了工作的有的放矢，又注重了工作的实效性。 帮扶结对，培养兴趣 学校根据留守儿童的资料信息，确定帮扶对象，建立帮扶登记册。帮扶形式分三种：一是学生一对一的帮扶，二是师生一对一的帮扶，三是教师与学生多人对一的帮扶。在此基础上，学校在留守子女当中成立锣鼓队、合唱队、舞蹈队、娃娃演出队、笛子、书法、绘画、手工制作、体育、课外阅读等10个兴趣活动小组。每学期学校举行2―3次兴趣特长展示活动，要求留守儿童、特困生人人参加，人人上台“露一手”，给他们每人提供自我表现，展示才华的机会。此活动为留守学生营造了健康、快乐、平等和谐的成长环境，从而减少了他们的孤独，增强了留守儿童的自信心。 强化措施，创新方法 针对留守儿童心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现象问题，南川中心小学爱心服务站强化了措施，创新了对留守学生的教育与管理方法。 举办留守学生生日庆典活动。每月的上旬，以班为单位统计上报本月出身的留守、特困及特殊家庭的学生名单。下旬，学校买上一个生日蛋糕，将这部分学生集中起来，举办集体生日庆祝会。庆祝会由校长、副校长、教导主任、团支部书记、少先队辅导员、妇委会主任、工会主席等按月轮流主持，通过听、唱生日歌，演节目，分发生日蛋糕，师生交谈交流，使大家深深体会到了学校大家庭的温暖。 在师生中开展“五个一”活动。即：教师每学期与留守儿童同台演出一个节目或演唱一首歌曲；每个季度与留守儿童的家长至少通一次信；每月与留守儿童的临时监护人交心谈心一次；每周与留守儿童参加文体娱乐活动一次；每天与住宿的留守儿童同桌共餐一次，使学生时时处处感受到教师的关爱、学校的温暖。 开展“我向爸爸妈妈说说知心话”的通信活动。学校免费提供信封邮票，鼓励留守学生给自己的父母写信，汇报自己的学习、生活情况。 设立亲情电话，建立心理咨询室。学校每天开放电话和心理咨询室，免费为留守儿童提供与父母通话的便利，今春已有56人次通过亲情电话与家长取得了联系，使学生、学生家长、教师之间的感情得到了沟通，增进了相互间的了解、信任。有18人次接受了心理咨询，减少了心理压力，消除了心理负担，使留守儿童倍感老师胜似父母，学校胜似家庭。