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课题： 求比一个数多（少）几的数是多少
页码： 教科书第33—34页
教学目标
知识与技能： 探索并理解求比一个数多（少）几的数是多少的简单实际问题中的数量关系，并能运用加、减法运算正确进行解答。
数学思考：使学生在解决问题的过程中不断积累解决简单实际问题的经验。
解决问题：通过练习，帮助学生进一步掌握比一个数多（少）几的数是多少的简单实际问题情感与态度：使学生进一步感受数学与现实生活的密切联系，增强学好数学的信心。
教学准备
小黑板，挂图、花片
教学流程
一、复习
列竖式340+16 54+247 138+422
同桌互改，师统计对错人数。
二、创设情境，学习新知
1、教学“求比一个数多几的数”的实际问题
出示例题，学生观察
（1）提问：谁知道小华摆了多少个花片？你是怎样知道的？
（2）学生动手摆花片。
（3）提问：你是怎样摆的？摆花片的时候，你先摆几个，又摆几个？为什么这样摆？
通过摆一摆，我们知道华摆了多少个花片？
（4）用什么方法计算？怎样列式？板书算式，指名口答。
反馈 统计错误人数
（实物投影：摆满玩具的超市，每件玩具都注有单价。）
3、教学“求比一个数少几的数”的实际问题
（1）提问：你知道小平摆了多少个花片吗？请你用刚才的方法摆一摆，算一算。
（2）提问：你是怎样摆的？怎样想的？
（3）让学生独立解答。
反馈 统计错误人数
4、小结：刚才我们帮助两个小朋友算出了他们自摆了多少个花片。现在请小朋友想一想，这两道题的计算方法有什么不同的地方？把你的想法说一说。
三、复习巩固，综合运用
1、“想想做做”第1题
（1）学生理解图意。让学生说说从图上知道了什么，要求什么。
（2）学生独立列式计算。
（3） 让学生说说自己是怎样算的，为什么这样算。
统计错误人数，为什么错。
2、“想想做做”第2、3题。
（1）学生独立完成。
（2）交流、反馈。
3、“想想做做”第4题
学生独立做题，对答案，同桌互改，反馈。
四、作业
1、一台电视机988元，一台录音机比一台电视机便宜752元，一台录音机多少元？
2、小明身高123厘米，爸爸比小明高56厘米，爸爸身高多少厘米？
教后记：
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