未成年人犯罪产生的原因.docVIP

未成年人犯罪产生的原因 1、未成年人个人的主观因素 未成年人自身的生理、心理特点决定了其较易走上人生的歧途。一是未成年人正处于生理和心理发育成长阶段，辨别是非、区分良莠和抵御外界影响的能力差、自制力弱、行为不稳、模仿力强、好冲动、易被诱惑实施犯罪。二是有的在家庭经济方面与高收入家庭的盲目攀比，产生心理不平衡，甚至萌发不良企图。三是有的未成年人对社会上的不良风气、各种诱惑，以及一些低级趣味的色情文化，有一种神秘感，想试一试的心理。四是有的学生成绩差，受到老师、同学的歧视，自尊心受挫，使其产生强烈的逆反心理和报复心理。 2、不良的家庭教育给孩子造成难以矫治的人格障碍。 家庭是未成年人的第一课堂，父母是第一任教师，良好的家庭教育对未成年人的健康成长是极为重要的。不良的家庭教育会使未成年人的心理形成人格障碍，形成不良的人生观。在行动上起着潜移默化的作用：一是父母不和，经常吵架，给未成年人造成心理伤害；二是家庭经济条件差，平时很少给孩子零花钱，造成未成年人去偷去抢；三是父母教育方法简单、粗暴，对子女的过错，不是打就是骂，不尊重孩子的人格，在这种“高压”之下造成孩子心理畸形；四是父母的行为不检点、不务正业，经常酗酒、赌博，严重影响孩子世界观的形成；五是溺爱孩子，视独生子女为掌上明珠，重视物质方面的满足，忽视了思想品德方面的教育，娇生惯养，随着时间的推移，助长了子女的不良习惯；六是父母没有履行好法定的监护义务，不关心子女，任其发展，不闻不问。未成年人在这种不良的家庭环境中耳濡目染，极易被坏人所利用，走上犯罪的道路。 3、学校缺乏给学生一个全面发展的良好环境 一是素质教育虽已实施多年，但不少学校仍热衷于应试教育，片面追求升学率，忽视德育教育，对一些基本的社会常识、做人道理和社会公德规范的教育不够；二是法制教育缺乏，很少给学生上法制课、出法制黑板报等普法教育；三是在具体教育中缺乏理论联系实际，盲目超越教育，忽视了未成年人的成长特点和接受能力，而采取满堂灌的方式，结果使学生产生厌学情绪，甚至有的还逃学；四是有些教师歧视后进生，动不动就进行所谓的“教育”，甚至是人格侮辱，极大地伤害了学生幼小的心灵，影响了其身心健康；五是市场经济的影响，有些学校周末补课的要交补课费，有些学生家庭贫困无法参与补课，自认为低人一等，产生悲观情绪，形成畸形心理；六是学校缺乏与家长的联系、沟通，没有及时掌握学生的心理、情绪变化，无法及时对学生的不良“苗头”进行抑制；七是班主任缺乏对本班学生了解和关心，对学生的情况缺乏全面、准确掌握；八是教师的教育方法缺乏科学性，有的采取体罚或变相体罚，致使一些学生弃学、辍学，甚至于流浪社会，在校生在这样的育人环境中学习，极易走上邪路。