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第三单元 数一数与乘法 有多少点子BS 二年级上册 乘法的直观模型1课堂探究点2课时流程探索新知课堂小结课后作业当堂检测探究点 乘法的直观模型用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。想一想，摆一摆。圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。小试牛刀（源于《典中点》）1．根据图意连一连。2．圈一圈，分别用两种方法在图上表示算式。 4×6＝24归纳总结：由于观察角度的不同，看成的相同加数及相同加数的个数也不同，列出的乘法算式也不同，但算式的结果相同。（讲解源于《点拨》）小试牛刀（教材P21练一练）1．分别用两种方法在图上表示算式。1427圈一圈略2. 我说你摆。略（1）一共有多少人？3. 加法算式：________________乘法算式：________________加法算式：______________乘法算式：______________4＋4＋4＝12(人)（2）一共有多少瓶 ？ 7 +7 +7 +7 =28(瓶)或4 +4 +4 +4 +4 +4 +4 =28(瓶)7×4＝28(瓶)或4×7＝28(瓶)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)4.①一共有多少个学生? 5 ×3 =15(个) 答:一共有15 个学生?②一共摆了几个圆柱? 2 ×4 =8(个) 答:一共摆了8 个圆柱? 点拨:本题答案不唯一?易错辨析（选题源于《典中点》）3．分别用两种方法在方格纸上