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《五十六个民族、五十六枝花》班本实践课程反思 谢 辉 ?????? 五十六个民族、 五十六枝花。我们都是中华儿女，所以这学期班本实践课以认识少数民族为主题，注重让学生建立中华民族是个多民族统一的大家庭的概念，让学生了解不同民族的文化风俗等知识，懂得尊重理解不同民族人民的不同生活方式。在每周一次的班本实践课上，我们都是通过一段主题文、一幅民族分布示意图以及一些民族儿童服饰图、一组情景对话、音乐舞蹈等形式，开展每节课的主题活动。让学生从整体上感受我国是一个统一的多民族国家，感受各民族团结亲如一家的感情。通过班本课程，学生能说出几个常见的民族名称；通过歌曲、舞蹈、 服饰等方式识别常见的少数民族。 并且能说出我国5个少数民族自治区的名称，了解它们在中国版图上的位置。班本课程极大地调动了学生参与实践调查，培养了学生搜集、整理资料的能力。有的需要课前调查少数民族的民族节日，民族特点，完成调查表。有的是在课上欣赏少数民族歌曲，学跳民族舞蹈。通过歌曲、舞蹈、服饰等多种形式猜民族，让学生对各民族的特色有最基本的了解。有的课上，还教学生便废为宝，做少数民族的娃娃，用彩纸做一些民族服饰。 通过这一学期班本实践课程的开展，还存在以下的问题有待解决：1、课前要求学生收集有关少数民族的服饰及民居资料，但学生收集的效果不好，有些孩子到上课时两手空空。2、由于我们居住的地区环境所限制了对少数民族知识了解的很少，为了接近少数民族知识和学生的距离，要利用信息技术，收集了视频、图片等教学资源自制多媒体课件，使用多媒体课件激发了学生的学习兴趣，多媒体集声、光、色一体，绚烂多彩，容易点燃学生的兴奋点，激发学生的学习欲望，比如：新疆歌舞，傣族的孔雀舞，服饰就把抽象的内容，具体化，形象化的展示出来使学生掌握了枯燥陌生的知识，激发了学习和探索的兴趣。 3、注重培养学生的参与意识，少数民族的知识非常丰富。为了弥补学生资料的不足，要尽量利用教师收集的素材，带领学生了解，整理，内化为学生自己的认识。 因此，我认为一节好的班本实践课程要做到教育有效，今后还要从以下几个方面加强： 1、有效的课堂需要准确把握确定教学目标。教学目标是一节课的灵魂和统帅，没有教学目标的课堂就像是失去灯塔指引的海上航船，漫无目的的在大海里游荡。而教学目标的确定， 又需要我们充分的解读教材，这是构建有效课堂的前提。 2、有效的课堂需要唤起学生主动参与的热情。主体参与是活动产生的基础，主体参与决定着 活动的始发、活动的过程、活动的质量。课堂上学生的参与热情如何，关系到课堂效率的高 低，甚至关系到一堂课的成败。 3、有效的课堂需要师生课前充分的准备。俗话说得好：不打无准备的仗。精彩的课堂同样需要师生共同精心的准备。 4、有效的课堂需要教师精炼的语言和睿智的应变。教师的语言追求简明扼要，生动有序，以便学生能从教师精练的课堂语言中容易地把握住学习的重点，更好地领会教师的意图。