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第 16 次集体备课记录 时间 月 日 地点 二年级办公室 主持人 钮添美 参加对象 施卫华 钮添美 陆剑宇 1.总结和交流上周的教学困惑和经验 《水乡歌》对于“白帆片片像云朵”的指导，我就让学生观察课文插图进行想象，帮助学生进入诗歌的境界。通过生动的语言、图画，再现与课文有关的情景，使学生再现表象，形成新表现，产生各种不同的情感体验，产生强烈的愿望去阅读课文。 教学《云房子》第二自然段要求学生想象云房子的形状时，课前我曾担心过：云朵看上去一团团的，二 年级的学生能想象出什么形状呢?是不是该画一些具体事物形状的云让他们观察呢?课堂上，我组织引导学生：“小鸟们，咱们来当设计师，设计美丽的云房子，好吗?学生一听到叫他们自己设计，开心极了，马上忙开了。有的同学说“他们有的像一花猫在洗脸，有的像一群小狗在赛跑，还有的像羊儿在吃青草，有的像摩托车，还有的像大卡车”……你们听，想象多丰富 。所以，把学习的主动权还给学生，难题会迎刃而解的。 2.商讨下周的教学整体要求、明确大致教学思路 《夕阳真美》生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，课文共有5个自然段，语言生动形象，读来自然流畅。课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。先指导学生观察课文插图，说说图上有什么，然后朗读背诵课文，结合词语认读生字。结合生活实际，加深学生对课文的理解。 《练习8》训练学生的说话写话的能力；能正确、美观地书写全包围结构的字；能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联；口语交际：我打算这样过寒假。师生合作完成，每一练习题，先让学生读通题意，再让学生通过讨论、交流，老师随时点拨。 3. 落实下周的交流课主讲教师和上课时间 钮添美 月 日 4. 分工落实制作或收集下双周所需教、学具 钮添美 生字词卡片、挂图、小黑板等 5. 讨论2－3课时的重点课时教学环节 （后附主备人教案及成员讨论意见）