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四年级语文教学工作总结 汤仁东 期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学 工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现对本人本 学期的语文教学工作做一个回顾总结:　　 精心制订教学计划。开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结 合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。对不同的课文明确 了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、 有针对地开展工作。　　 根据不同的课文内容，选择不同的教学方法。根据不同的课文类型， 根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。由于采用了不同的教 学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学 目标。　 注意规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实 施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：　　 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适 时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的 方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。　　 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真 听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。　 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训 练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美 观。　　 四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。　　 汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、 巩固汉语拼音。　　 字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。　　 课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多 次组织朗读课文、诗词的比赛。　　 阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解 决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每 周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。　　 五、所取成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成 绩。　　1、圆满完成了开学初所制定的教学目标。　　 学生的语言综合运用能力有所提高。　　 学生的语言积累有所增加。　　 学生朗读水平有了显著提高。 六、存在问题。　　 没有能全面，多层次提高学生语文水平。　 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。　　 在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高，在课堂 上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差;在教学方法上还没有掌握课改后 的教学要求，还应从多方面去激发学生兴趣;对学生的阅读理解能力还应加强培 养。在今后的教学当中，我还应多花时间寻求新的教学理念，教学方法。 四年级语文教学工作总结 盛才进 一、基本情况分析： 　　经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已 形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没 有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来， 为了下学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的 进步。现将本学期的语文教学心得总结如下。 　　（一）实施新的教法，提高教学的实效性 　　第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高 年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利 用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自 己喜爱的方式去识字。 　　第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语 交际，达到有话可说，有话愿说。 　　第三、在教学策略上，整体照顾，灵活处理。教学中一定要具有整体教学 思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布 置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗， 各自为政的现象出现。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课 标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分 重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、 主动学习，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。我充分利用 好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主 交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿 童学习的成就感。 　　（二）注意德育渗透，体现语文的情感性 　　新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的 价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、 附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染， 收到潜移默化的功效。我在教学中积