七年级下语文教学计划.docVIP

马塘中学七年级下语文教学计划 措施： 一、备课上课 1．在认真贯彻落实新课程标准的前提下，坚持集体备课、说课活动，把学期总体目标细化落实到单元教学中去，做到有的放矢。 2．备课还应充分结合学生生活实际、思想实际，力求设计出符合学生实际接受能力的教学步骤或模式，注重学生的主体参与，注重知识、情感和技能的结合。 3．课堂结构做到科学严谨，容量要适度，充分运用启发式、讨论式、演讲式和归纳演绎的教学方式，力求实现最佳教学效果。 4．课上注重对学生进行学习方法的指导，特别要培养学生创造性解决问题的能力和进行研究性学习的能力。 5．作文指导课立足于学生作文的实际，从学生的作文中发现问题，并研究解决问题的方案，不追求数量，力求在有限的课堂指导中使学生受到最大的收益。 二、作业的布置与处理 1．语文作业的布置应体现学科特色，作业的设计应具有让学生充分创新的空间，尤其要设计出能锻炼学生知识迁移能力的作业，作业的完成一方面起到巩固已学知识的作用，另一方面更要富有启迪思维、获得新知的特色。 2．作文的批改不囿于“精批细改”的传统要求，要在一篇篇各不相同的作文中发现类似的现象、普遍性的问题，并辅以“集体评改”形式，使问题解决得更加彻底。另外，指导学生对自己的作文和同学的作文进行自批自改和互批互改，全面提高学生的作文素质。 3．自读课本、课外必读书目等的阅读作业及检查也长期坚持进行，以保证课内学习的效果在课外得到巩固、运用和提高。 4.注意练字，书写要求整洁美观。 三、课外辅导与活动 1．积极组织学生参加课外阅读，培养阅读能力，积累语言素材，提高他们的审美情趣。 2．适时组织学生参加各种语文兴趣活动，如写作比赛、讲故事比赛、演讲比赛、辩论赛等，丰富学生的生活，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。 3．鼓励学有所长和学有余力的同学多参加校“晓塘”文学社的各种活动，积极向各类各级刊物投稿。 四、复习考查 　　不把复习作为独立的环节单独进行，把“学而时习之”的规律运用到语文教学中来，在平时的教学中做到及时复习、及时巩固。平时的检测也力求做到对学生语文素养的全面考查与了解，在命题上力求具有前瞻性。检测过后及时做好试卷分析工作，及时调整教学计划，保证教学目标的顺利实现。 研究课题 诵读、积累、感悟，培养学生的语文素养 教学内容 第六单元：古诗词单元 时间安排 第16周 授课形式 研究课 具体安排： 周次 单元 课时 教学内容 目的要求 重点难点 一至三周 第一单元 12课时 一　童年的朋友 二　一面 三　我的老师 四　展示华夏文化魅力 五　赵普 诵读欣赏 古诗二首 周总理，你在哪里 口语交际　 做一回小记者 1．继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。 2．引导学生利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量。 ?3．让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。 4．感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。 5．掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。 1、让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。 四至五周 第二单元 12课时 六　从百草园到三味书屋 七　月迹 八　三颗枸杞豆 九　我们家的男子汉 十　柳叶儿 诵读欣赏两小儿辩日 黄纱巾 口语交际 劝告 1．了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；2．能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；3．能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；4．学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。 1、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累。 六至七周 第三单元 12课时 十一　人民英雄永垂不朽 十二　巍巍中山陵 十三　凡尔赛宫 十四　短文两篇 黄鹤楼 于园 诵读欣赏 文笔精华 口语交际话须形象才动人　 1．了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。 2．了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。 3．学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。4．说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。 1．了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。 2．学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。 八至九周 第四单元 12课时 十五　松鼠 十六　松树金龟子 十七　国宝——大熊猫 十八　黔之驴 诵读欣赏 古诗