磁现象磁场_导学案.docVIP

磁现象 【学习目标】 1．认识磁性、磁体、磁极、磁化。 2．说出磁极间相互作用的规律． 3．举例说明磁性材料的应用． 【学习过程】 情景导入： 据说秦始皇统一六国后，在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”使得身披铁甲，怀揣利刀的刺客休想进入，你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗? 自主学习： 活动1：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片。 （1）磁性： 。 （2）磁体： 。 （3）不同形状的磁体，如 、 、 。 活动2：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针。 （1）磁极： 。 （2）磁体有 个磁极。 （3）磁极分布在 ，磁体中部的磁性最 。 活动3：让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会 。多做几次，也是如此。 （1）自由转动的磁体静止时指南的那个磁极，叫 ，用字母表示 。自由转动的磁体静止时指北的那个磁极，叫 ，用字母表示 。 （2） 就是根据这个原理制造出来的。 （3）磁体被分割成几段后，每段磁体上仍有 极和 极，磁极不变。 （4）磁体具有 性和 性。 活动4：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极。 磁极间相互作用的规律: 。 活动5：拿一根铁棒去靠近大头针，会发现铁棒 吸引大头针。然后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让它去靠近大头针，会发现大头针被 。将一枚大头针在磁铁摩擦后靠近其他大头针，发现 。 （1） 叫做磁化 （2）被磁化的物体若是纯铁，获得的磁性 ，这种材料叫 。被磁化的物体若是钢，获得的磁性 。这种材料叫 。 （3）实验室用的永磁体应该用 磁体材料。 【校本作业】 1．物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_____，具有这一性质的物体叫做______ 2．磁体上磁性最强部位叫_______，任何磁体都有____个磁极，分别叫____极和____极。 3．用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空中静止，条形磁铁总是指向______方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______。 4．用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ） A．一定的S极 　B．可能是N极 C．可能是S极　　D．一定是N极 5．某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ） A．无磁性 B．可能是N极 C．可能是S极 D．一定有磁性 6．一根条形磁铁从中间切开，得到的是（??? ）。 A．一段只有N极，另一段只有S极 B．两端都没有磁性的铁块 C．两端都有N极和S极的磁铁 D．原来的N极一端变成了S极，原来的S极一端变成了N极 7.有甲乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则可判断（ ） A.一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性 B.一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性 C.甲、乙都一定有磁性 D.甲、乙都可能有磁性。 8．有两根外形完全相同的钢棒a、b，按图中甲种情况放置，手拿住a时，b不掉下来；按乙种情况放置，手拿住b时，a会掉下来。由此可知：________有磁性，________没有磁 9.有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如右上图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是( ) 10.如图，有条形磁铁甲和铁棒乙，甲与乙不能发生相互吸引的是（ 　　 ） 磁场 【学习目标】 1．知道磁体周围存在磁场。 2．知道可用磁感线来描述磁场。 3．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。 【学习过程】 活动1：桌面上放一小磁针，用条形磁体绕小磁针转一圈。你观察到了什么？产生这种现象的原因是什么?彼此不接触的两个磁