减轻学生课业负担测评表.docVIP

PAGE PAGE 1 宁乡县教育局关于切实减轻学生过重课业负担进一步提高教学质量的实施意见 ?各义务教育阶段学校： 为认真贯彻落实《教育部关于当前加强中小学管理，规范办学行为的指导意见》（教育部教基一〔2009〕7号）、《湖南省教育厅关于关于进一步规范普通中小学办学行为的规定的通知》（湘教发［2009］36号），促进学校进一步端正办学思想，规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，努力提高教学质量，全面推进素质教育，结合本县实际，提出如下实施意见： 一、强化学习，深刻认识减轻学生过重课业负担的意义与内涵 学校要认真组织教师学习《湖南省义务教育条例》、《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）、《湖南省教育厅关于关于进一步规范普通中小学办学行为的规定的通知》（湘教发［2009］36号），通过多层面的学习会和专题培训，领会会议和文件的精神实质。一方面要使广大教师充分认识减轻学生过重课业负担，对于促进学生身心健康发展，推进素质教育的重大意义。严格执行国家和省市关于规范中小学办学行为的各项规定，从自己做起，从身边的事做起，坚决把中小学生过重的课业负担减下来；另一面要立足于县情、校情的实际，结合文件精神，在充分认清学生的课业负担状况，给予学生合理有效负担的基础上，积极转变教育理念，完善教学内容，改进教学方法，探索“轻负担高质量”的有效教育教学途径。 要营造良好的氛围，充分利用宣传栏、报纸、电视、广播、网络等载体，广泛宣传“减负”有关规定，宣传减轻学生过重课业负担、规范办学行为、推进素质教育的重要意义。引导社会、广大家长和师生正确认识和理解“减轻学生过重课业负担，进一步提高教学质量”的精神内涵，营造素质教育实施的良好氛围。 二、明确要求，认真落实减轻学生过重课业负担“六个严格”规定 要全面的理解和贯彻执行省教育厅文件（湘教发〔2009〕36号）中“六个严格”的规定，规范办学行为，着力解决导致学生课业负担过重的各类突出问题。 （一）严格执行国家规定的课程计划，开齐开足课程。不得以任何理由和方式，擅自调整课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。不得挤占或挪用思想品德（品德与生活、品德与社会）、体育与健康（体育）、音乐、美术、综合实践活动等课程。切实保障开展团队活动和社会实践活动的时间。 （二）严格规范学科作业管理，严格控制学生作业量。小学一、二年级一律不留书面家庭作业，小学其他年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内；初中学生平均书面家庭作业量每天不得超过1.5小时。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。学校要加强作业研究与管理，按年级切实做好各学科作业的平衡工作；教师要根据教学目标和学生实际，精心设计分层作业，做到精选、先做、全批并及时反馈，坚决杜绝大量机械性、重复性、惩罚性的作业。 （三）严格控制补课，建立学业指导师制度。义务教育阶段学校不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织中小学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。严禁在职教师参与校外培训机构举办的培训班与补习班的教学和管理，不得组织学生接受有偿家教。对于在年段或班级学科学力较强和学力较弱的学生，通过给学生配备学业指导师，促进学力不同的学生都能得到不同程度的提高。 （四）科学安排中小学生在校上课时间，确保学生身心健康发展。学校按照要求合理安排作息，严格控制学生在校上课时间，小学生、初中生在校上课时间分别不得超过6小时、7小时，不得组织学生(包括住校生)到校集体早自修，不得组织通校学生参加在学校的晚自修，不得拖堂。认真落实学校体育课程要求，广泛开展“阳光体育”活动，抓好大课间和课外文体“2+1”活动，不得削减、挤占体育课时和课外体育活动时间，确保学生每天至少一小时的体育锻炼时间。 （五）积极探索建立科学的跟踪调控机制，完善义务教育质量监测体系。进一步建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度，考试内容要符合课程方案的基本要求，不得随意提升考试难度，要规范考试科目，减少考试次数，加强质量分析。小学只在每学期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；初中每学期只进行期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试。 （六）严格执行免试就近入学的规定，规范招生秩序。义务教育阶段公办学校严格实行免试就近入学，任何学校不得举行或变相举行与入学相关的考试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各种考级证书作为入学的条件和依据。严格规范中小学学籍管理，建立每个在校学生的电子学籍档案，严禁学校瞒报、虚报、少报在校学生数。 三、建立制度，健全减轻学生过重课业负担的机制 要根据《《湖南省教育厅关于关于进一步规范普通中小学办学行为的规定的通知》