9吃水不忘挖井人1.docVIP

PAGE PAGE 1 一 下第 单元 课题 9 吃水不忘挖井人 第 1 教时 总第个教案 课型： 新授课 教学 目标 1．正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 2．认识本课16个生字。学会5个生字，并能正确、美观地书写。 3．初步懂得饮水思源的道理。 教学 重点 1．正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 2．认识本课16个生字。学会5个生字，并能正确、美观地书写。 教学 难点 初步懂得饮水思源的道理。 教学 准备 教学挂图，生字卡片。 学情 分析 本班学生有较强的识字能力和扎实的阅读基础。在教学中，学生能用自创的识字方法，通过交流掌握生字。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 1.小朋友们，你们听说过我国第一代国家领导人毛主席的事迹吗？ 2.今天我们要学习和毛主席有关的课文。（板书课题，齐读课题。） 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 1.自读课文，读准字音，读通句子。 2.检查预习效果。 （1）出示生字词：挖井 瑞金 沙洲坝 毛主席 领导 不忘 叫声 很远 战士 乡亲们 以后 （2）指名读，适时正音。 翘舌音：士、瑞、主、 后鼻音：领、忘、井、乡 前鼻音：很、金 （3）分组读、开火车读、齐读。 去掉拼音后，再读。 （4）把生字词带入课文中再读一读，碰到长句子多读几遍，要求把课文读正确、流利。 3.指导停顿，领读、练读，指名读。 三、品读感悟 （1）再指名分段朗读课文。 （2）其它同学边听边想：每一段告诉我们什么？ （3）生互相交流。 （4）齐读课文。 四、发现探究，指导写字 1.读生字卡片，巩固字音。 2.引导用笔顺表，自学生字的笔顺。 3.反馈检查。 4.你用什么办法记住了这些生字？ 5.师范写，生描红、临写，师巡视指导。 6.给生字找朋友。 五、检测完善 《当》第一课时完成 教学反思：